Stabila strukturer är en förutsättning för att lärarna ska kunna göra sitt jobb. Det skriver Isak Skogstad i en gästkolumn.

Man får inte kunskap, ökad intellektuell förmåga, lön eller arbetsvillkor som är i linje i examensbeviset. Det blir lite av lurendrejeri och orealistiskt i förhållande till löften om ett allmänt lyft, skriver Mats Alvesson, organisationsforskare, i en replik.

Med Hökmarks förslag kommer skillnaderna mellan skolor att öka och de problem han pekar på kommer att växa, skriver Sten Svensson, f.d. lärare och chefredaktör för Lärarnas tidning.

De mest högljudda kritikerna har menat att de som omfattas av gymnasielagen borde ha utvisats. När jag nu ser rapporteringen från Afghanistan så känner jag en stolthet att lagen kom till, skriver Rasmus Ling, (MP).

Liberalernas senaste utspel om gymnasieskolans yrkesprogram är ett hopkok på misslyckad politik, som redan avvisats av såväl eleverna som näringslivet. Det som behövs är något helt annat, skriver German Bender i en krönika.

Att stärka tillgången till bra läromedel i skolan är ett av de enklaste sätten att öka likvärdigheten, höja kunskaps­resultaten och ge bättre stöd till elever och lärare. Det skriver utredaren Gustav Fridolin, m.fl.

När ett nytt läsår drar igång måste allt fokus ligga på att hämta upp kunskapstappet som pandemin genererat. För att skolan återigen ska få lugn och ro bör även Sverige öppna för vaccinationer av yngre elever, skriver Åsa Fahlén, förbundsordförande Lärarnas Riksförbund.  

Nu slår Sveriges största arbetsplats upp portarna. Ett nytt skolår börjar och det sker efter en pandemi som rivit upp djupa sår i skolans verksamhet, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

Alla kommuner och de privata huvudmännen bör göra sitt yttersta för att det kommande skolåret åter präglas av fysisk klassrumsundervisning, skriver Daniel Persson i Dagens Samhälle.

En stor del av skoldebatten kretsar kring högstadie- och gymnasieskolan. Men livschanserna formas redan vid en betydligt yngre ålder.

Friends kartläggning gör det tydligt att skolan inte är en plats för trygghet för alla. Skolans huvudmän har under för lång tid negligerat problemen. Deras ansvar, oavsett om det är en fristående eller kommunal skola, får inte glömmas i debatten, skriver Aftonbladet på ledarplats.

Många elever exkluderas i skolan på grund av otillgängliga lärmiljöer, till exempel av högljudda lektioner i gamla skolbyggnader. Om våra elever ska få bättre studiero och resultat behöver lärmiljöer utformas utifrån alla elevers behov, skriver Ida Cederlund, Elisabeth Wallenius och Diana Chafik.