Skolans ska vara en bildningens högborg, där vi försvarar de demokratiska idealen och yttrandefriheten. Vi ska inte vika oss för de som vill tysta vissa åsikter, för då kan vi lika gärna stänga våra skolor. Vi har ett uppdrag att värna demokratin. Lärare ska inte få utsättas för politiska påtryckningsförsök, skriver rektor Torbjörn Hanö.

I dag lämnar sex av tio rektorer sitt uppdrag inom tre år skriver ordföranden för Sveriges Skolledarförbund, Matz Nilsson.

Pipertipopertipooo! Uppslukad av allt mörker under pandemin är det lätt att glömma bort att lärare faktiskt kan utföra magi i klassrummet – varje dag, skriver Maria Wiman i en krönika.

Skolkapitalisternas förening har får ett ny före detta toppolitiker som ordförande. Allt är i sin ordning, i alla fall om du frågar högern, skriver Jonas Bergström på ledarplats.

Sverigedemokraternas syn på folkbildning framgår av en kommittémotion, inte av enskilda ledamöters egna motioner, skriver ledande Sverigedemokrater i ett svar till Tommy Fogelberg och Izabella Persson.

Almegas önskade modell med kundval och etablerings­frihet innebär bara att gå från problem med upphandlad komvux till ett system med andra problem. Det skriver Jan-Åke Fält och Johan Enfeldt i en slutreplik.

När de sakliga argumenten är slut tar dumheten vid. Det gäller förstås även för oss vuxna, skriver Hampus Jarnlo i en ledare.

Så länge politiker har full kontroll över högskolans finansiering blir både lärosäten och studenter förlorare. Med studieavgifter skulle lärosäten få mer resurser att satsa på undervisning, samtidigt som studenters juridiska skydd mot bristande kvalitet stärks, skriver Oskar Qvarfort och Emanuel Örtengren, Timbro.

För att skapa en likvärdig skola måste vi ge eleverna möjligheten att erövra språket, skriver Grundskollärarens nya krönikör Mikhael Mikalides.

Undervisningen får inte vila på oklara grunder. Lärarna måste veta vad som förväntas i uppdraget, skriver Skolupprorets Alexander Skytte och vill se en statlig utredning iscensatt av Anna Ekström.

För eller emot friskolor? Nej, det är inte den relevanta frågan i dagens Skol­sverige. Låt debatten handla om att reformera systemet för att stärka likvärdigheten och förbättra kvaliteten, skriver Johanna Jara Åstrand.

Om Lärarförbundet istället för denna eländiga ranking hade ägnat sina krafter åt att föra ut goda exempel på bra utbildningssatsningar, kommuner som lyckats utveckla sina skolor på ett oväntat lyckat sätt, visat upp aktuell och viktig forskning om utvecklande pedagogik och lärorika erfarenheter från andra länder skulle jag hylla förbundet för konstruktiva bidrag till våra…