Om fler elever ska lära sig mer behöver lärare och rektorer ges rätt förutsättningar. Bättre kompetensutveckling är nödvändigt om svensk skola åter ska bli den mest högpresterande och jämlika i världen. Det skriver Anna Ekström (S) och Matilda Ernkrans (S).

När jag valde att utbilda mig till förskollärare var det ett av de mest medvetna val jag gjort. Jag ville vara med och lägga grunden för barnens framtida lust att lära, skriver förskolläraren Sara Lindgren.

Sverige behöver en kraftfull och samlad satsning på högre utbildning, forskning och innovation. Det skriver Peter Aronsson, rektor vid Linnéuniversitetet.

Ett principiellt försvar för den akademiska friheten förutsätter att vi avvisar varje försök från politiska krafter att styra över forskningens och undervisningens innehåll, skriver nio akademiker från Uppsala universitet.

De föräldrar som vänder sig till mig är oroliga och utmattade. Många är förtvivlade, skriver Annika Sandberg, skolombud i Autism-och aspergerföreningen Skåne.

8 av 10 svenska kommuner ska spara på både skola och äldreomsorg. Varken regeringens eller oppositionens extramiljarder till välfärden kommer räcka, skriver Lotta Ilona Häyrynen på ledarplats.

Det krävs en attitydförändring till måltiderna i förskolan och skolan. Föreställningar om skolmåltider ”à la carte” måste ge vika, skriver debattörer från Kost & Näring, en branschförening inom Ledarna.

Alla som vill att kommunernas ekonomi ska förvärras ytterligare bör applådera IES etableringar landet runt. Få saker i skolans värld är nämligen mer kostnadsdrivande än att IES startar upp en ny skola i kommunen. Det skriver Tankesmedjan Balans.

Är vi nöjda med att skolan i Uppsala rankas bland de sämsta i Sverige? Det är dags för en ordentlig förändring och det går att förändra och förbättra om bara viljan finns, skriver Utvecklingspartiet Demokraterna.

Alla elever förtjänar den bästa skolgång de kan få, oavsett begåvning och funktionsförmåga. Det finns därför inget utrymme för ”antingen eller” när vi pratar om barns rätt till utbildning, replikerar rådgivaren i specialpedagogiska frågor Pia Rehn Bergander till Mats Reimer.

The widening gap between richer and poorer pupils is an indictment of changes spearheaded by Michael Gove.

Måste personer med intellektuell funktionsnedsättning skriva in sig på förskolan för att kunna utveckla digital kompetens. Det frågar företrädare för Riksförbundet FUB, Svenska Downföreningen, Autism- och Aspergerförbundet med flera, med anledning av att utbildningen anpassad it vid Mora Folkhögskola är nedläggningshotad.