I två inlägg har jag nämnt de forskare som tittat på i vilken grad lärare har blivit smittade. Det finns anledning att titta på detta speciellt. För här händer något som antingen är en skandal i forskarvärlden eller är en skandal när det gäller Folkhälsomyndighetens underlag till regeringen, skriver Per Kornhall.

För utbildningsutskottets socialdemokratiska ordförande Gunilla Svantorp verkar den politiska lösningen redan ligga färdig: Begränsa valfriheten och slå undan benen för friskolor. Det är en farlig och maktcentrerad inställning hos en ledande politiker, skriver Internationella engelska skolans vd Anna Sörelius Nordeborg.

Om skolor inte förstår att marknadsprincipen, där elever och föräldrar är kunder, kan komma att påverka arbetssätt, relationer liksom säkerhet och rättvisa i bedömning på ett negativt vis så får det en mängd icke önskade följder, skriver gymnasieläraren Gunilla Margareta Zuleta.

”Rektorer och skolchefer slits mellan det nationella uppdraget och den lokala målstyrningen. Dragkampen måste upphöra!”, skriver Matz Nilsson, Sveriges skolledarförbund.

Distansundervisning riskerar att leda till att SFI elever får stora kunskapstapp, tappar förankringen och kontakten med skolan och försvårar förutsättningarna att komma in på svenska arbetsmarknad, skriver Maria Nilsson (L) och Anna Manell (LK).

Frågan är hur ska elever och lärare få det inflytande som behövs för att de ska kunna varna för den trängsel som i alla fall fram till nu har funnits? För Anna Ekström sade att de skulle ta ansvar. Men ansvar utan makt – när finns det Anna? Hur ska elever kunna göra något åt…

Centerpartisterna kör falsk marknadsföring när de säger sig vilja satsa mer på barn och unga då de drar ned flera hundra miljoner på arbetsmarknads- och socialtjänsten i Malmö, skriver Katrin Stjernfeldt Jammeh (S) i en replik.

Det är bra att det inte blir någon nationell stängning av gymnasier, som det blev i våras. Alla sätt att undvika trängsel i skollokalerna bör testas innan ungdomarna skickas hem, skriver Expressens ledarredaktion.

En av pandemins dyrköpta fördelar är möjligheten att förbättra eller skrota fenomen som liksom bara rullade på f. c. – före covid-19. Utvecklingssamtalen i skolan, till exempel, skriver Ann-Charlotte Marteus på ledarplats.

Ska vi istället för att starta ett drev, tacka och istället starta en konstruktiv debatt kring det här med förskolan som arbetsplats. Eller så kan man vända på det, om vi inte kan göra vårt faktiska arbete för att vi nu gör så mycket annat, är vi kanske inte längre en arbetsplats, men vad är…

Skolor med återkommande brister måste stängas ner snabbare. Extremister ska inte ha en krona i finansiering och gamla outnyttjade tillstånd ska inte kunna användas. Att Römosseskolan i Göteborg aktivt motverkat skollagen visar att inspektionens granskningar inte är tillräckligt träffsäkra, skriver Roger Haddad (L).