Det är uppenbart att Sverigedemokraterna inte har några förslag för att lösa de verkliga problemen i skolan, skriver Per Bolund och Annika Hirvonen Falk från Miljöpartiet.

Pisaundersökningen visar oerhört glädjande resultat. Men den är samtidigt en väckarklocka för den bristande jämlikheten: Sverige har den mest ojämlika skolan i Norden. Inte bara för kompetensförsörjningen, utan också för att de barn som i dag misslyckas i skolan riskerar att fastna i sociala problem och kriminalitet, skriver Anna Ekström (S).

Det enskilt viktigaste för skolpolitiken att fokusera på de kommande åren behöver vara att vända på utvecklingen i de allra sämsta skolorna. Det skriver Benjamin Dousa, Muf.

Pisa-undersökningen visar att de svenska skolan är mindre likvärdig än skolan i övriga Norden. Denna dystra trend visar att det inte bara är skolan, utan hela samhället som håller på att slitas isär. Nu behövs kraftfulla åtgärder för att ge alla elever likvärdiga förutsättningar att skapa sig en framtid, skriver ordföranden för Lärarnas Riksförbund Åsa Fahlén.

Lärargalan påminde oss om vad Pisa-mätningar och allt annat handlar om. Bra skolresultat handlar om att de som driver skolorna gör det lätt för lärare att vara bra lärare och där staten gör det möjligt för alla lärare att arbeta i skolor där deras kollegor är minst lika bra som vad de själva är, skriver…

Marknadskrafterna måste ut ur vårt utbildningsväsende. Skolan är ingen handelsplats, skriver Hans Bulow på ledarplats.

Skolans studie- och yrkesvägledning måste bli bättre på att mäta och följa upp verksamheten. Skolexperterna Karin Rebas och Johan Olsson föreslår ett SYV-index med parametrar som till exempel måluppfyllelse i grundskolan, studieavbrott i gymnasiet och övergång till jobb.

Under de senaste åren har många, jag själv inkluderad, tävlat i att döma ut den svenska skolan. Men nu när resultaten har förbättrats två gånger i rad är det på sin plats att ge beröm, skriver Gabriel Heller-Sahlgren, skolforskare.

Sammanfattningsvis kan vi alltså se att svensk skolas positiva utveckling verkar hålla i sig och att likvärdigheten fortfarande är det största orosmolnet, skriver skolexperten Per Kornhall.

Det enda rimliga är att skolans finansiering byggs efter faktiska förhållanden och inte efter teoretiska luftslott. Det skriver Johanna Jaara Åstrand, ordförande för Lärarförbundet.

På tisdagen presenteras svenska elevers Pisa-resultat, men många har redan hunnit skylla potentiellt svaga prestationer på ökad skolsegregation, trots att Sverige inte avviker från jämförbara länder i detta avseende. Vad svensk skola behöver är kunnigare lärare, lugnare klassrum och tydligare kunskapskrav, skriver Hans Bergström.

Säga vad man vill om Pisa alltså och jag ska vara lite ärlig här. Det är smått remarkabelt att Sverige fortfarande presterar över medel. Det har ju sparats hårt på svensk skola de senaste åren. Man kan knappast säga att skolan har varit prio ett i budgeten, skriver läraren Maria Wiman.