"Friskolor kan slänga ut sina elever och stänga bums. Usla skolor, däremot, kan det ta åratal att stänga. Förlorare: barnen - och samhället", skriver en ledare i Expressen.

"Skolan ska endast ge individuellt stöd till de som verkligen behöver", skriver försteläraren Svante Holmberg.

”Idag får universiteten sina ekonomiska medel under förutsättning att studenterna klarar sina kurser. En oundviklig följd blir att det skapas ekonomiska incitament för skolorna att sänka kraven för att bli godkänd", skriver debattörerna från MUF.

"Regering och riksdag behöver nu omedelbart stärka högskolans kapacitet att möta yrkesverksammas behov av vidareutbildning", skriver Klas Wåhlberg, Teknikföretagen, och Martin Linder, Unionen.

"Allt för många okunniga ”förstå-sig-påare” har genom åren bidragit till den situation som skolan befinner sig i idag. Den snabbaste vägen att återfå en skola man kan vara stolt över är att förstatliga den", skriver pensionerade rektorn Birger Nilsson.

"Dagens betygssystem påverkar många elevers självkänsla, studiemotivation och psykiska hälsa negativt. Skolan måste kunna hantera elevers olika förutsättningar och vara en skola för alla", skriver professor Christopher Gillberg med flera.

Med meritpoängssystemet har det frivilliga valet att läsa ett tredje språk i praktiken blivit obligatoriskt. ”Tyskan blir en slasktratt och en förvaringsplats för elever som tror att det är det minst krävande språket”, skriver språkläraren Veronika Knittel.

"2011 blev det inskrivet i svensk läroplan att skolan är skyldig att undervisa om barnkonventionen. Många skolor gör ett bra arbete kring detta. Men fler skolor kan göra mer för att stärka kunskaperna om alla barns rättigheter", skriver UNICEF:s programchef Christina Heilborn.

"Trots att det är en stor anledning till avhopp från skolan bagatelliseras mobbning av vuxenvärlden. Arbetet mot kränkningarna i skolan måste tas på större allvar och inkluderas i lärarutbildningen", skriver lärarstudenten Erik Rezazadeh.

"Enligt den stora, internationella och jämförande TALIS-studien som publicerades 19 juni så uppger hela 23 procent av svenska högstadielärare att elever med behov av särskilt stöd i skolan inte får den hjälp de behöver", skriver Fredrik Malmberg och Tove Söderqvist Dunkers från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Vissa skolor och förskolor har ljudnivåer på samma höga nivå som verkstadsindustrier. "Det är hög tid att införa obligatorisk akustikkontroll", skriver läraren Isak Skogstad och akustikexperten Colin Campbell.

"Sveriges skolsystem är unikt såtillvida att det erbjuder ett brett urval av pedagogik och metoder att välja mellan. Men en valfrihet lyser med sin frånvaro — och det är möjligheten att välja bort betygen", skriver före detta kommunalråd (MP) Nils Karlsson.