När intresseorganisationer rankar kommuner och politiker måste allmänheten vara kritisk. Vad är det egentligen intresseorganisationerna rankar, och varför? skriver Anders Gustafsson på ledarplats.

Det behövs ingen gräns på hur stor skillnaden mellan betyg i nationella proven och slutbetyg får vara. Fyra timmars arbete under tidspress ska inte avgöra ett helt års slit, skriver Erika Rodin, legitimerad lärare på DN Åsikt.

Regeringen bör slopa skolpengen och göra om skolans finansiering i grunden utifrån det som kostar pengar, det vill säga undervisningen, skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet och Jennie Gustafsson, Sveriges elevråd.

Inkludering är ett ofta missuppfattat begrepp. En lyckad social och didaktisk inkludering kräver resurser och välutbildad personal, skriver Lotta Holme, universitetslektor, Linköpings universitet, m.fl.

Särskolans läroplan ställer höga krav på rektorer och lärare att ge alla elever en stimulerande undervisning, skriver Skolverket i denna replik.

Barn med NPF är kraftigt överrepresenterade bland placerade barn. De löper också ökad risk för att hamna i utsatthet. Trots det ser samhället inte till att viktiga skyddsfaktorer som skolan och socialtjänstens stöd fungerar för barnen och familjerna, skriver Anki Sandberg, ordförande Riksförbundet Attention, m.fl.  

Kritiken mot lågaffektivt bemötande i skolan illustrerar perfekt samtidsdebattens dragning mot hårdare tag. Många verkar tycka att oförsonlighet och straff har ett egenvärde. Men hur många samhällsproblem har det oförsonliga tonläget i sociala medier egentligen löst? skriver Marika Lindgren Åsbrink, utredare på LO, socialdemokratisk författare och bloggare.

Projektarbetena kräver mer sammanhängande tid än någon lektionstimme då och då. Genom den timplan som styckar skolarbetet i många fristående ämnen där varje lärare slår vakt om sina lektionstimmar, så försvåras detta sätt att arbeta. Detta hinder kan dock kringgås om flera lärare samarbetar och under ett par perioder skjuter till några timmar var till…

Bedömning och betygssättning hör inte hemma i de digitala lärplattformarna menar betygsexperten Per Måhl. "Jag anser att de digitala lärplattformarna förstör betygssättandet, säger han.

Bengtsfors hamnar först och Säter sist när Lärarnas Riksförbund (LR) rankar kommunernas satsningar och resultat i grundskolan. De stora skillnaderna mellan kommunerna som rankningen blottar talar för att staten måste ta över finansieringen av skolan, enligt LR.

Den svenska skolan har problem. Stök, bråk, hot och våld ökar, och nu måste detta verkligen fixas innan fler barn går miste om kunskap och hamnar snett i livet. Både politiker och föräldrar bär ett ansvar, skriver Carolin Dahlman på ledarplats.

Det är ytterligt naivt att tro att hotet om ett lågt betyg i ”ordning” vid terminens slut skulle göra stökiga ungar lugna och beskedliga på lektionerna. I stället ökar det bara arbetsbördan på de redan hårt ansatta lärarna, skriver DN på ledarplats.