Om Skolverket inte klarar av att lägga ner flummet måste regeringen lägga ner Skolverket. Nu har myndigheten återigen saboterat en borgerlig regerings insatser för att göra upp med progressivismen i skolan, skriver SvD på ledarplats.

”Vi ska hylla dem som går före. Men aldrig nöja oss med att några få kvinnor bryter mönster. Det verkliga jämställdhetsarbetet bygger ett samhälle där flickor inte behöver vara undantag för att bli ledare. Och det arbetet börjar i förskolan och skolan”, skriver Anna Olskog.

Själv slår jag ett slag för viktiga demokratikämpar i vårt eget land, kvinnor som förstod att utbildning och utveckling hänger ihop, skriver läraren Erik Cardelus.

Det borde vara förbjudet att klämma in skolor i industrilokaler eller baracker med hård belysning, fula färger och brist på utemiljö. Precis som utbildningsministern framfört behöver vi en lagstiftning mot fula skolmiljöer, skriver Örjan Liebendörfer, rektor på en waldorfskola i Stockholm.

Att lära sig läsa och skriva på ett nytt språk i vuxen ålder är en enorm utmaning. En äldre analfabet kan inte jämföras med en ung akademiker när det gäller studietakt och därför behövs flexibla tidsgränser, skriver SFI-läraren Ari Nouri.

Skolor ska vara påkostade, även rent arkitektoniskt. Det säger något om hur vi värderar bildning, elever och lärare i vårt land att baracker och trånga lådor fått ersätta riktiga skolbyggnader, skriver Simona Mohamsson (L) och Lotta Edholm (L).

Det finns ingen motsättning mellan att satsa på skolans innehåll och att ge utbildningen högre status genom vackra byggnader. Tvärtom. Det skriver Håkan Boström i en ledare.

Pedagogisk forskning har funnits i decennier. Det är orealistiskt tro att ytterligare forskning ger en påtaglig input till förbättring av skolan, skriver debattörerna Mats Alvesson och Susanne Dodillet i en slutreplik.

Det är stor skillnad på att ställa frågan 'vad tror ni?' och att förklara 'så här fungerar det'. Eleverna kommer att lära sig mer om lärare börjar undervisa explicit och visa eleverna hur världen ser ut, skriver krönikören Linnea Lindquist.

Att be en skolbibliotekarie 'ta hand om biblioteket' utan att formulera syfte, ramar eller prioriteringar är inte att visa tillit. Det är att lämna över ett ledningsansvar, skriver Magdalena Ivarsson, biblioteksutvecklare, Lärande i Sverige.

Oppositionen hånar Liberalernas idé om vackra skolor. Som att skolbyggnaden bara vore en fasad. Det skriver Linda Jerneck i en ledare.