Efter att ha pratat med flera verksamma lärare återkommer samma bild: mycket av den avancerade matematik som ingick i utbildningen har de aldrig haft någon nytta av i klassrummet, skriver lärarstudenten Angelica Mårtensson.

Frågan är: Hur många huvudmän har verklig koll på behoven och åtgärderna i sina skolor?, skriver specialpedagogen Mikael Engelhart.Han vill se krav på dokumentation av hur många elever som har behov av stöd – och hur det faktiskt sedan blir.

Lärarstudenter vid Högskolan Dalarna blir anställda på skolor under studietiden, och får lön. Läraren Jonas Swensson vill se att fler får chansen. ”Dels måste vi lärare vara förbereda inför vårt yrke, dels har eleverna rätt till en god utbildning. Detta kommer självklart att kosta men det är av värde, utbildning är det viktigaste vi har”,…

För att fler unga ska våga satsa och starta företag är det viktigt att glädjen med att driva företag etablerar sig tidigt, skriver Johan Södergren och Diana Vasiliou, Företagarna.

En arbetsintegrerad lärarutbildning behövs på fler håll för att bättre förbereda lärarna för läraryrket. Fundamentala och viktiga inslag som lärare måste kunna hantera saknas för de flesta i dagens lärarutbildning, skriver grundskolläraren Jonas Swensson.

Svensk lärarutbildning lappas och lagas i efterhand i stället för att byggas hållbar från början. Om vi menar allvar med att höja läraryrkets kvalitet och attraktivitet måste vi börja i rätt ände, skriver lärarutbildare.

Hur kan Skolverket under ett läsår ändra förutsättningarna så många gånger? För mig som ska försöka förklara det för eleverna så känns det väldigt oproffsigt, skriver matteläraren Anna Persson.

Det är sällan boken som är problemet när elever vägrar att läsa – det är många gånger läsningen i sig, skriver svenskläraren Karin Herlitz.

Det var närmast en chock att för första gången stå framför sin klass och känna ansvaret för deras, var och ens, utbildning, skriver krönikören Anne-Marie Körling.

Jag jobbar för något större än börsen – jag jobbar för kämpaglöd! Och få saker kräver lika mycket av den varan som att lära sig ett instrument, skriver musikläraren Carina Christiansen.

Svenska elever halkar efter när det gäller digitala färdigheter och förståelse för AI. Det rimmar illa med strategin att fler ska bli duktiga på naturvetenskap, teknik och matematik, skriver Tobias Wikström i en ledare.

Jag drömmer stort om riktlinjer för klasstorlekar. Det ligger liksom i sakens natur att i en stor klass blir behoven flera, skriver krönikören Maria Wiman.