Jag undrar om Näringslivet skolforum har tänkt igenom vad som händer med skolan som samhällsinstitution när den styckas upp och fragmenteras till oigenkännelighet, skriver Linnea Lindquist i en krönika.

Antisemitismen har ökat sedan den 7 oktober 2023. Färre söker sig till Stockholms judiska skolor, och kostnaderna ökar när säkerhetsläget förvärras. Därför vill Moderaterna fyrdubbla anslagen till Hillelskolan och Vasa real, skriver Christofer Fjellner (M).

Samhället kan inte bara se på medan ytterligare en generation barn blir sittande med en skärm på sin fritid. Men här är S, C, MP och V redan överens – friluftslivet ska prioriteras i den förebyggande folkhälsopolitiken. Här är tre saker de bör göra, skriver Kristina Ljungros, Friluftsfrämjandet.

Kanske borde frågan inte bara vara hur många timmar ett barn har rätt till i förskolan – utan vad barnet har rätt till under de timmarna, skriver krönikören Elinor Keiriö Östlin.

Mest akut är frågan i skolor och universitet, där Nature helt riktigt påpekar att kärnverksamheten faktiskt är att lära eleverna hur man tänker och varför det tänkandet spelar roll. Man kan inte gå till gymmet och låta en maskin lyfta vikterna. Det skriver Lisa Kirsebom i en ledare.

När Sverige nu kraftsamlar kring läsningen får vi inte nöja oss med att räkna böcker, minuter och lästillfällen. Målet är inte eleven som klarar ännu en läsförståelseuppgift, skriver svenskläraren Emma Davidian.

Debatten om relationer till eleverna går vidare. Läraren Ulrica Elfström menar att skolan måste sluta behandla förståelse för eleven och gränssättning som två motsatser.

Elever kommunicerar svårigheter långt innan de kan sätta fingret på det som är svårt. Det skriver läraren Bayram Sakir. Han tipsar om frågan lärare behöver ställa sig i mötet med elever som slutat lyssna.

Vi Lärares stora granskning om behörighet fick läraren Sarah Cross att fundera. ”Om arbetsgivaren inte längre ser någon tydlig skillnad mellan utbildad och outbildad måste vi fråga: Vad är det egentligen vi förväntar oss att en lärarutbildning ska ge?”.

Han har varit lärare i ett kvarts sekel, skrivit böcker och föreläst om ledarskap i klassrummet. Jonas Nilsson har kommit fram till en sak: Eleverna gör alltid sitt bästa.

Nya lärare i förskolan tvingas förenkla och backa om saker som var självklara på utbildningen. Det konstaterar Almira Ramic och Mai Ilkko.

En ny regering bör bland annat göra om rektorsprogrammet i grunden och inte minst göra upp med det flum som går under namnet systematiskt kvalitetsarbete, skriver Anna Olskog från Sverige Lärare i en replik.