Kvaliteten på många av landets fritids är undermålig. Elevgrupperna är för stora och bristen på behöriga lärare akut, skriver Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand.

Ett allt mer tydligt och öppet kunskapsförakt riktas framför allt mot humaniora och samhällsvetenskap. Det speglar en anti-intellektuell och politiserad agenda, skriver ledningen för humanistiska fakulteten vid Göteborgs universitet.

Ingen kommunal kulturskola blir bättre för att den styrs från Kulturdepartementet i Stockholm. I stället har Moderaterna förtroende för att kommunerna själva skapar en kulturskola av hög kvalitet, skriver M-ledamöterna i riksdagens kulturutskott.

Över 5 000 elever sitter i dag hemma i stället för att gå till skolan som de borde. Det är inte så vi bygger en bra start i livet för våra barn, och skapar social rörlighet.

Enligt en ny studie ser elvaåringar med rötter utanför Sverige ändå den svenska historien som sin egen. De tillhör flera kulturer samtidigt. Det är den bästa nyhet jag hört på evigheter, skriver DN på ledarplats.

Det nya politiska styret i Sölvesborg (SD, M, SoL och KD) väljer att reducera kostnaderna för modersmålsundervisning. Det kan snarare komma att kosta mer än det smakar. I stället skulle Sverige behöva effektivisera inlärningen av svenska för SFI-elever genom att ge dem ett antal timmar undervisning i deras modersmål, skriver SvD på ledarplats.

Den bräckliga borgerliga minoritet som tar över styret av Göteborg efter årsskiftet har hittills inte visat sig beredd att ordentligt ta sig an den växande extremismen i skolan. Det måste det bli ändring på, skriver Ann-Sofie Hermansson (S) och Ingrid Andreae (S).

Jag förstår Lärarnas riksförbunds besvikelse på politiken som de senaste åren inte levererat. Tyvärr kan inte enbart en budget infria alla våra vallöften. Men nästa år tillförs kommunerna sju miljarder, vilket kan användas till att anställa lärarassistenter, skriver Moderaternas Erik Bengtzboe.  

En vänsterinriktad politik har lett till inrättandet av en sammanhållen grundskola utan valmöjligheter, där ansvaret läggs på skolan och lärarna snarare än på eleverna och föräldrarna, skriver Inger Enkvist.

När jag träffar mina elever på gymnasiet har de redan levt med stressen i åratal. Hela tiden måste de visa vad de går för, bedömas och bedömas igen. Skolsystemet är byggt för bedömning, inte lärande. Betygen måste bort, skriver läraren Lars Östling.

Nedskärningarna i M+KD-budgeten som riksdagen antagit slår hårt mot kulturen. Barnen drabbas när pengar till populära musikskolor dras in, skriver lärarutbildaren Helena Wattström.

Specialklasser och resursskolor fortsätter att avvecklas och barn i behov av stöd drabbas hårt. Den politiska signalen att inkludera elever med funktionsnedsättningar i ordinarie klassrum – oavsett förutsättningar – måste upphöra, skriver Roger Haddad (L).