Trots lärarnas protester – och trots att svenska elever läser och räknar sämre – släcker Göteborgs stad ner fyra lärarnätverk för skolutveckling. Det handlar om läs- och skriv- och matteutveckling, samt utveckling av förskoleklass och fritidshem.

Ska vi ha datorer i förskolan? Det frågade sig pedagogerna på förskolan Askims Domarringsväg när Förskoletidningen var på besök 1995. Vi hälsade på igen och konstaterar att samma fråga fortfarande är aktuell.

Skolans utvecklingsarbete ska vara ”datadrivet” – det är det nya buzz-ordet. Helst med hjälp av AI. Men vad betyder det och hur gör man i praktiken? Vi har intervjuat tre skolhuvudmän som gripit sig an analys- och utvecklingsarbetet med hjälp av AI på lite olika sätt. Samtalen visar att såväl syfte som metoder kan skilja…

Mange kommuner vurderer ikke personvernet i digitale læringsverktøy godt nok, advarer Datatilsynet etter tilsyn med 50 norske kommuner.

Public Schools are increasingly using virtual teachers from Proximity Learning to address a teacher shortage, with more than 3,800 students in such classes this school year. While the district says the program has not harmed learning outcomes, some students and parents express frustration, citing a lack of engagement and the challenges of managing both virtual…

Tens of thousands of GCSE students will get their grades in an app on their phones on results day this summer. The government is trialling the Education Record app with 95,000 students in Manchester and the West Midlands, ahead of a national rollout.

Riksrevisionens granskning av myndigheters digitaliseringsprojekt visar problem med ökade kostnader och förseningar. Ett av de granskade projekten är Skolverkets provplattform – där Skolverket själva uppger att risken för kvalitetsproblem är hög.

Tre förskolerektorer om hur de arbetar med digitala lärverktyg i verksamheten – och hur de ser på regeringens skärpning i läroplanen kring användandet av verktygen. ”Digital delaktighet är en demokratifråga – det handlar inte om skärmtid, utan om kvalitet och pedagogiskt värde”, säger Jeanette Kennerfalk, rektor på förskolan Trollet i Kalmar.

I Malmö har användningen av skärmar på förskolor blivit en het fråga bland föräldrar. "När jag sökte klarhet hos biträdande rektorn om vad barnen faktiskt tittar på, fick jag inga tydliga svar", säger Marcelina Olsson, mamma till en treåring på Kaptenens förskola i Malmö.

Ju mer skärmtid, desto sämre sömn. Och det kan leda till depression, särskilt bland flickor. Det visar en studie vid Nationellt centrum för suicidforskning och prevention.