Här har vi samlat spridda länkar till webbsidor som lärare kan ha nytta av.

Varför använder programmerare "loopar"? Deltagarna ska sortera klossar efter instruktioner som innehåller loopar. Därefter får de öppna rätt kranar för att fylla saft i tomma bägare. I den sista utmaningen får de programmera en mänsklig robot till att baka en tårta med hjälp av kodbrickor.

Det populära mobilspelet Pokémon Go kan bli användbart i undervisningen på Svenska för invandrare, SFI, när forskare på KTH utvecklar ny app.

Snart ska en nationell it-strategi för skolan komma på plats. Men lärarnas kunskaper hänger inte med. Nästan 40 procent av dem känner ett stort behov av fortbildning för att få adekvat digital kompetens.

Eleverna på Kulladalsskolan i Malmö utvecklar egna digitala spel. "Nu tog du bort mitt huvud", säger Frida Johansson. Klasskompisen Polly Sigrén Rohlin klickar på ångraknappen. De börjar om från början.

Santosskolan, en 7—9-skola i stadsdelen Lundby, är en av få skolor som får godkänt när stadsrevisionen i Göteborg granskat skolornas IT-säkerhet och hur de hanterar personuppgifter i sina datasystem. Santosskolan har en regel om att inga lärare får starta egna konton med eleverna utan att det finns ett avtal som reglerar skyddet av personuppgifter.

Vera Tilstam är luttrad efter år av digitalt strul i Västerås skolor. "Det är ingen nyhet för mig att lärarna här känner av IT-stress", säger hon.

Sverige satsar mycket mindre på digitala läromedel än övriga Norden. En orsak kan vara att lärarnas ord väger tungt när inköpen görs.  

Västerås storsatsade på modern teknik. Men staden fick bromsa och göra om eftersom lärarna blev för stressade.  

Skolverkets förslag om ny IT-satsning ger skolan ansvar för elevernas digitala utveckling. Men sex av tio lärare har ett stort behov av fortbildning som för att möta kraven i nya läroplanen.

Nej, vår nya gymnasieminister Anna Ekström kan inte ge några besked om när den nationella IT-strategin ska vara på plats. Men viktigast är att eleverna får med sig kunskaperna att hantera en digital värld och att de blir källkritiska.

I dagsläget har många lärare inte ens tillgång till en egen dator. Det skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.