Att lärarna och deras huvudmän får rätt verktyg att leda skolans digitala revolution bör prioriteras i Skolverkets nationella strategier för IT, skriver Fredrik von Essen, näringspolitisk expert, m.fl.

Vuxna måste ändra förhållningssätt till sociala medier för att kunna stötta unga. Det menar Elza Dunkels i nya boken ”Nätmobbning, näthat och nätkärlek”.

Christina Olin Scheller, professor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet, som tillsammans med Marie Tanner forskar om hur gymnasielever använder mobiltelefonen i klassrummet.

Patrik Hadenius, chefredaktör för Språktidningen, provoceras av eleven som sitter och pillar med mobilen under föredraget – tills det visar sig vad eleven faktiskt gör.

Skolan måste skilja på vad som hör till elevernas privata sfär och vad som är skolverksamhet. Det skriver Data-inspektionen, som kritiserar hur en skola använder en så kallad läroplattform som kan användas som ett eget "Facebook".

Nyligen har Digitaliseringskommissionen lämnat sin rapport. Den rör sig dock på ett övergripande plan. Det saknas tydliga förslag på hur flera avgörande digitala problem i samhället ska lösas, skriver Lars Ilshammar och Ellinor Bjennbacke, tankesmedjan Digital Utmaning.

Microsoft går in som ny huvudsponsor för Kodcentrum. Samarbetet syftar till att introducera fler barn och unga till programmering och digitalt skapande. "Med Microsofts stöd ser vi till att Sveriges unga kan stå sig bättre i den globala konkurrensen, där digital kunskap och kreativitet värderas högt", säger Emelie Dahlström, generalsekreterare för Kodcentrum.

I en intervju med Buzzfeed News kritiserar Apples vd Tim Cook den allt vanligare företeelsen med Chromebooks som ett utbildningsverktyg i skolorna och kallar datorerna för ”testmaskiner”.

Din dator kan vara ett resultat av ett fruktansvärt barnarbete. Ställ därför krav att det du köper har producerats på ett hållbart sätt, skriver Örjan Johansson och Andreas Rydell.

Var föräldrarna kommer ifrån och vilken utbildning och inkomst de har påverkar barns medievanor i stor utsträckning. Det visar en färsk rapport från Statens medieråd.

180 länder och 10-15 miljoner barn! Denna vecka är det internationella Computer science education week och i Arvika kommer mellan 45 och 50 klasser involveras i en timmes programmering.

Modersmålsläraren Tülay Gürgüns arbetsvecka ser ut som sina kollegors, men till skillnad från de flesta andra lärare ägnar hon nästan all sin fritid åt att ta in information från den digitala världen. På sin blogg samlar hon allt som kan vara intressant för pedagoger i form av övningar och pedagogiska spel.