Slösar eleverna bort fritiden till ingen nytta för själva undervisningen i skolan? skriver Tore Kellquist som ingår i ett pilotprojekt för att ge elever från årsklasserna 4 till 9 och gymnasiet extra stimulans till nytta för inlärningen.

Den här veckan har elever i Karlstad och Kristinehamn fått prova på att programmera dataspel. Men egentligen handlar det om att lära sig förstå datorn bättre.

Mobilförbud eller inte? Sollefteå kommun ville att samma regler för mobiler skulle gälla för samtliga skolor. Nu jobbar lärare och rektorer för att uppnå riktlinjerna.

När det gäller mobiltelefoner i skolan så finns det många åsikter och Sollefteå kommun har satt ned foten och infört övergripande riktlinjer som saknas på andra håll i länet.

Ett program för en elev kan kosta lika mycket som det vanligtvis läggs på litteratur för ett helt ämne. Samtidigt utbildar it-företagen lärarna i fortbildningskurser som saknar vetenskaplig grund. "Det är bekymmersamt", säger Helena Kvarnsell, lärare i Nacka.

Intresset för fjärrundervisning tycks än så länge svalt i Västmanland. Just nu pågår en försöksverksamhet då skolor kan prova, men hittills har inga skolor i länet har valt att göra det. Något elever till viss del tycker är synd.

Nu ska barn- och skolungdomar på Gotland få ett speciellt uppdrag; att riva, restaurera och bygga om byggnadsminnen. Till sin hjälp kommer de att ha Riksantivarieämbetet - och datorspelet Minecraft.

Anpassa stödet efter elevernas nivå – inte uppgifterna. "Digitala medier blev livsviktigt för att individanpassa," menar Anna Kaya.

Snapchat och samtal på lektionstid. Mobiltelefonerna stör elevernas koncentration och påverkar studieresultat. På Johan-Olovskolan har en överenskommelse gjorts mellan elever och personal.

Det finns två guider som du kan använda tillsammans med dina elever. Den ena handlar om vad elever kan göra om någon mobbar dem på nätet. Den andra handlar om vad elever ska tänka på innan de publicerar inlägg på nätet.

Professor Stefan Fölster ser en snar framtid med robotlärare och andra innovativa hjälpmedel i klassrummen. Men han ser även riskerna för de skolorna som inte tar till sig av den digitala utvecklingen.

Ibland tänkte hon att alla nyanlända elever hade inlärningssvårigheter. Sen kom hon på att det nog var hon som hade undervisningssvårigheter. Så Hülya Basaran vände sig till digital teknik för att undervisa nyanlända.