Aktiva tv-spel kan absolut ha ett utbildningsvärde i skolorna. Men en del av dem fokuserar osunt på idealkroppar och BMI-mätning, enligt en forskarrapport från Örebro universitet.

Ska vi inte se mobiltelefonen med alla sina inbyggda funktioner som en möjlighet för eleverna att använda i klassrummet? Möjligen i teorin – men i verklighet där svenska elevers kunskapsresultat rasar är detta inte en lösning, skriver Mattias Axelsson.

Friktionen mellan teknik och profession blir tydlig när tveksamma eller kritiska lärare avfärdas som tröga och svårstyrda. Det skriver Thomas Karlsohn, som vill att ansvaret återbördas till lärarna själva.

Att införa tv-spel som del av undervisningen i skolan kan ha både för och nackdelar. Detta visar en forskningsrapport som kommer lämnas in till Vetenskapsrådet i slutet av februari.

Trulsegårdsskolan i Torslanda har fått nog. Elevernas mobiltelefoner ska lämnas i skåpet eller läggas i en låda framme hos läraren under lektionerna.

Den digitala satsningen på Albäcksskolan i Hultsfred lyfts fram som ett lysande exempel av datajätten Microsoft. Strax innan jul gjorde företaget en inspirationsfilm, som är klar och som premiärvisades på Bett-mässan i London.

Skolverket har fått i uppdrag av regeringen att ta fram en IT-strategi. En professor vid Luleå Tekniska universitet har blivit inkallad som en av experterna med uppdrag att modernisera skolplanen.

Michael Ländin skriver att det är självklart att ”ungarna ska ha mobiler i skolan”. Forskning visar att han tänker fel. Vi måste givetvis utgå från hur hjärnan fungerar. Mobiler ska enbart användas i skolarbetet – annars ska de parkeras.

Programmering blir sannolikt inte ett eget ämne i grundskolan. Mycket tyder på att Skolverket istället kommer att föreslå att området integreras med ämnen som matematik, slöjd och teknik.      

Veronica Lindgren är en av föräldrarna med barn på Kyrkskolans 7-9. Hon märkte att telefonanvändandet på lektionstid hade inverkan på dotterns skolresultat.

Appen Periscope har fått dåligt rykte. Läraren Mikael Larsson på Valstaskolan i Märsta bestämde sig för att testa den i undervisningen.

På Montessoriskolan i Luleå började lärarna nätvandra efter kränkningar på appen ask.fm. "Det är våra elever som kränker och blir kränkta. Därför måste vi lärare finnas på nätet", säger Jens Lindgren.