Åsa Anevik om generationen som växer upp utan vuxenstöd i den digitala världen. Att sluta lära kan vi inte göra och det ska förstås inte heller göra. Kunskap väger tungt, men är lätt att bära, som det heter.
Sommarlovet närmar sig sitt slut, men för 22 elever på Fria läroverken i Karlstad kan en tröst nog vara att skolstarten innebär en möjlighet att förkovra sig i datorspel på undervisningstid.
Svensk skola är i akut behov av en nationell IT-strategi för skolan och en reform, liknande den danska, för stimulans av produktion och användning av potenta digitala läromedel, skriver Rolf Ekelund , utbildad ämneslärare, tidigare läromedelsförläggare
Regeringen vill att lärare i grund- och gymnasieskolan ska bli bättre på att använda digital teknik i undervisningen. Därför får Skolverket i uppdrag att föreslå hur det ska gå till.
Hur har undervisningen förändrats med datorns intåg i skolan? Än så länge kan vi inte se några markanta förändringar av skolresultaten, berättar Åke Grönlund, professor i didaktik.
Statsministern proklamerade häromveckan att mobiltelefonerna ska bort från klassrummet. Motivet var att forskning visat att man lär sig sämre om man har mobiltelefoner i klassrummet.
Det kommer ett förslag om en nationell plan för skolans digitalisering från regeringen före årsskiftet. "Vi måste ta ett ytterligare steg i år", säger utbildningsminister Gustav Fridolin.
2015 måste vi på allvar se datorer som ett lika självklart verktyg som penna, papper och räkneböcker, skriver de utbildningspolitiska talespersonerna för allianspartierna.
Alliansen föreslår ökad digitalisering av skolan – och det snabbt, för att säkra likvärdighet och förbättra förutsättningar att möta det digitala samhället.
Inte alla författare når 12 000 läsare. Men det kommer förskoleklassen från Toltorpsskolan och eleverna från IT-gymnasiet troligtvis att få. Tillsammans har de tagit fram en sagoapp.