Under Lärarkvällarna berättade gymnasieläraren, författaren och föreläsaren Daniel Barker om Flipped Classroom – det omvända arbetssättet. Se föreläsningen här (webb-tv).

Skolans arbetsprocesser skiljer sig starkt från kommunal administration. Därför måste även it-stödet tillåtas att utvecklas i olika riktningar för att allt ska fungera, säger Stockholms stads nytillträdda cio Ann Hellenius.

Röster höjs nu om att programmering borde föras in i läroplanen och ingå i skolans undervisning. Karin Nygårds, lärare på Sjöstadsskolan i Stockholm, är en av dem. För henne är förståelse för programmering en fråga om demokrati. Det finns också de som menar att programmering på schemat är fel väg att gå (webb-radio).

Omsättningen på rektorer är ett av de stora hindren för att få digitaliseringsprocessen av skolan att ta fart och lyfta. Ett annat hinder är att Sverige saknar en samlad strategi för digitalisering av offentlig verksamhet. I Danmark finns en sådan och erfarenheterna är goda.

Digitalt skolmaterial ska utvecklas inom tre nystartade projekt. ​– Det är viktigt att barn och unga blir rustade för dagens och framtidens digitala samhälle och här spelar skolan en central roll, säger Pernilla Rydmark.

Digitalt skolmaterial ska utvecklas inom tre nystartade projekt - för att förbereda barn och unga för framtidens digitala samhälle.

En samlingsplats som ska minska teknikstrulet i klassrummet och underlätta undervisningen. Det är syftet med den kostnadsfria tjänsten Skolon.

Ungdomarnas digitala vanor har skapat nya problem för skolor runtom i landet. Flera skolor har infört fotoförbud i sina lokaler, och det innefattar i vissa fall även så kallade selfies. – De flesta tycker att det är lite dumt, säger en högstadieelev.

Alltför många lärare håller fast vid den tryckta boken och pennan. Det skriver Tina Kling Westerlind, pedagog i Karlstad.

Gymnasieläraren Karin Berg besökte riksdagens seminarium om hur Danmark lyckats införa en nationell strategi för digital skolutveckling. Hon anser att Sverige har en del att göra när det gäller att mobilisera hela skolorganisationen för att uppnå likvärdighet inom digitalisering.

Stjerneskolan i Torsby får ta emot det svenska eTwinning-priset 2015 för det internationella samarbetsprojektet Passeport pour l’Europe.

Den digitala utvecklingen kräver att yngre elever lär sig om datorprogrammering. Det tycker Maria Montessoriskolan i Lund, som inlett ett samarbete med ett IT-företag för att möta framtidens villkor.