Se intervju med Hans Renman, strateg på SKL, om Myter och fakta om skolan: Elever lär sig bättre med hjälp av datorer. (webb-tv)

Varför klarar inte den svenska skolan att göra det som Marocko, Grekland, Frankrike och Uruguay redan gjort? Vi frågar oss varför regeringen inte väljer att satsa rejält inom informations- och kommunikationsteknologi i skolan och menar en akut satsning behövs, skriver forskare och it-pedagoger från Stockholms universitet.

Elevernas resultat kan förbättras med hjälp av IT i undervisningen. Men bara om kommunens och skolans ledning tar ett helhetsgrepp om digitaliseringen i skolan. Det skriver Maria Stockhaus, ordförande SKL:s utbildningsberedning.

Kriminaliteten minskar kraftigt bland unga män, visar en ny undersökning. En orsak är att de sitter mer hemma framför datorn.

”Självfallet ska datorer användas i skolan år 2014. Men de måste fyllas med ett pedagogiskt innehåll”, skriver en debattör i Barometern.

Nationellt forum för digitaliseringen i skolan startar nu arbetet med att ta fram en nationell vision och strategi för skolans digitalisering. Förslaget ska vara klart till 1 juli, skriver Sveriges Kommuner och Landsting.

Satsningar på en dator till varje elev leder till ökad arbetsbelastning för lärarna och minskade personalresurser, visar en stor forskningsstudie.

Var tredje ung har någon gång kränkts på nätet. Särskilt utsatta är tjejer mellan 13 och 16 år. Det visar en undersökning som organisationen Friends har gjort.

Behåll lugnet, prata med barnen och ta hjälp av skolan. De tipsen ger nätforskaren Elza Dunkels till föräldrar som oroar sig för att barnen kränks på nätet.

Facebook är den plats där flest unga blir kränkta. På andra plats kommer spel och på tredjeplats chattrummet Kik. Här är listan över de virtuella platserna där kränkningarna oftast sker.

Kritiken mot storsatsningar på surfplattor till skolelever sprider sig. I Stenungsund har en namninsamling dragits igång – av eleverna själva.

Kommuner låter unga visa vad de vill ha genom att bygga det i dataspelsvärlden.