Lærerstuderende i hovedstadsområdet bliver rustet til at tale med elever om digitale forbrydelser. Bliv klogere på, hvordan du som lærer kan hjælpe børn og unge i forhold til billeddeling, grooming og økonomisk kriminalitet.

Plötsligt finns det, som Skolverket uttrycker det, inte längre ”några krav på att använda digitala lärverktyg” i förskolan. Och debatten som följer på detta blir som vanligt ganska enahanda, skriver förskolläraren Erik Stenkula.

A survey by Edsby and Cornerstone Communications shows that the use of multiple edtech platforms is overwhelming for public- and private-school teachers and parents, with more than 40% of parents expressing dissatisfaction. Teachers spend two to four hours weekly managing these apps.

Skolverkets krisade provplattform har hittills kostat 700 miljoner kronor. Minst 175 miljoner har gått till konsulter.Men få av dessa vill berätta om sitt arbete med provplattformen. Inte heller om resultatet. Vi Lärare har listan på konsulterna som fått mest betalt av Skolverket.

The regional government of Madrid has unveiled plans to limit the use of computers and tablets in primary schools to a maximum of two hours a week in an effort to tackle “the risks associated with the early, intensive and inappropriate use of information technology”.

Vårens nationella prov skulle för första gången genomföras helt digitalt och lärare har under lång tid förberett för omställningen. Men tidigare i mars stoppade Skolverket de digitala proven. Sabina Kirschner, lärare för årskurs 6 på Haganässkolan i Åstorp, är besviken – men tror ändå att förberedelserna inte är helt bortkastade.

Det blev fem timmar vid kopiatorn för att skriva ut det nationella provet till fyra klasser på Gunnestorpsskolan i Göteborg. "5 400 papper. Det är helt galet", säger läraren Marie Unéus Vänerfors.

De nationella proven för årskurs 6 och 9 samt gymnasiet skulle digitaliseras. Det gick inget vidare och de digitala proven fick ställas in. Laptopen stängdes och pennskrinet öppnades. Det skriver Emil Nilsén på ledarplats.

Det finns ingen anledning att tro att Skolverkets nuvarande system för digitala nationella prov kan genomföras i full skala. Dra därför i nödbromsen och stoppa proven, uppmanar flera lärare och forskare

Det finns ingen anledning att tro att Skolverkets nuvarande digitala provsystem någonsin kommer kunna genomföras i full skala. Att fortsätta hoppas på detta är naivt på gränsen till tjänstefel, skriver flera debattörer.

Regeringens förslag om en skärmfri förskola riskerar lägga krokben för den pedagogiska verksamheten och barns kunskapsutveckling. Det är skillnad på att nyttja pedagogiskt innehåll på skärm i förskolan och passiv skärmtid på fritiden, skriver Jenny Frisk på UR. 

Att vara bäst i världen på digitalisering borde 2025 betyda att digitala verktyg används med precision, skriver Göterborgs-Posten på ledarplats.