Tillgången till datorer har ökat kraftigt i den svenska skolan. Idag har nästan alla lärare i gymnasieskolan och tre av fyra lärare i grundskolan tillgång till egen dator. Samtidigt är kompetensbehovet stort, inte minst när det gäller kunskap om nätkränkningar och att använda datorn som pedagogiskt hjälpmedel.
Det räcker inte med investeringar i utrustning och teknik när skolan digitaliseras. Först när lärandet sätts i centrum kommer skolans kliv in i det digitala kunskapssamhället att lyckas på allvar. Det skriver Fredrik Svensson vd Rektorsakademien Utveckling och Eva-Lis Sirén, Lärarförbundet.
Eva Mårell-Olsson blir först i Sverige att få förhandstesta Googles nya specialglasögon. ”Det är otroligt spännande”, säger hon. Samtidigt vill många företag förbjuda glasögonen för att värna om privatlivet.
Eva Mårell-Olsson från Umeå universitet kommer att vara en av de första som testar de interaktiva glasögonen Google Glass. Hon hoppas kunna använda glasögonen i ett forskningsprojekt om IT-lärande.
Störande föremål eller värdefullt redskap i undervisningen? Högstadieskolornas syn på mobiltelefoner skiljer sig åt i Gävle, visar en enkät som GD gjort.
Vi behöver en skola som verkligen tar till vara den digitala utvecklingen. För det krävs en satsning på lärarnas it-kunnande, skriver företrädare för Socialdemokraterna.
Grundskolan i Alingsås har infört projekt 1-1 vilket innebär att varje elev, i 7:an och uppåt har fått en dator var. Det skriver Jonas Terdin i Pappakrönikan.
På Sannaskolan i Göteborg används dataspelet Minecraft i utbildningssyfte. Forskare hoppas hitta en balans mellan att dataspel ska vara underhållande och samtidigt uppnå skolans pedagogiska mål (webb-tv).
Stockholms lärare, elever och föräldrar ska få ett nytt it-system för att hantera planering, betyg och frånvarorapporter. Målet är att ersätta bland annat den kritiserade skolwebben.