Forskning visar tydligt att elever med dyslexi presterar bättre när de får tillgång till rätt anpassningar, säger Idor Svensson, professor i psykologi, och dömer ut Skolverkets argumentation kring de digitala nationella proven.

De minnesgoda kanske kommer ihåg att digitaliseringen framhölls som ett verktyg i kampen mot betygsinflation, tillsammans med de nationella provens särskilda status. Så varför väljer man att bygga in möjligheter till fusk i systemet från början? Det undrar läraren Anders Törnlund.

Det har tagit sju år att få fram provplattformen – nu hoppas läraren Sara Forster att Sveriges rektorer väljer ersättningsprov på papper i stället för de digitala proven.

Dagens digitala skola förutsätter att hemmen är rustade på olika sätt, med tid, resurser och kunskap. Hur många har egentligen möjlighet att hjälpa sina barn i den digitala djungeln och vad händer med de elever som inte får stöd, undrar svenskläraren Fredrik Sandström.

Kritiken växer mot de digitala nationella proven. Inte minst för de försämrade möjligheterna till extra anpassningar. "Att elever med läs- och skrivsvårigheter inte får tillgång till stavningskontroll i engelska är obegripligt", säger specialpedagog Linda Sjögren.

”Ologisk” och ”svårarbetad” är två omdömen lärarna Amanda Bjerstam, Lucas Lennartsson, Mergim Mehmeti och IKT-utvecklaren Henrik Ryd ger efter att ha testat Skolverkets provplattform i skarpt läge.

Kan tv-spel vara ett redskap för att träna och stärka sociala förmågor? Det tror Mist Magnusson och Max Eriksson, lärare i fritidshem som för ett löpande samtal med eleverna om hur de beter sig respektfullt i tv-spelets värld.

Pre-school children's speech and language development is in "steady decline" due to an over-reliance on screen time, an expert has said.

När Förintelseöverlevarna blir allt färre måste vi hitta nya sätt att minnas, skriver Kajsa Kettil på ledarplats.

Han har kæmpet for at få skærmene ud af skolen, siden har startede som minister. Men når det kommer til én særlig elevgruppe, opfordrer Mattias Tesfaye (S) nu kommunerne til at give digital undervisning en chance.

9 ud af 10 børn med skolevægring får det bedre både fagligt og trivselsmæssigt i digitale skoler. Folkeskolen har spurgt forældre med børn på en af landets største onlineskoler om, hvilken forskel undervisningen har gjort.

Efter tyve år i folkeskolen blev Tina Schou anbefalet til et job som digital underviser, hvor hun ofte hverken kan se eller høre sine elever. Her er hendes opgave på kort tid at gøre elever med ufrivilligt skolefravær klar til afgangsprøven.