Rektor ved Ruseløkka skole forteller at skjermen er til hjelp når barn og voksne skal spise lunsj. Ved Nylund skole opplevde de også mer uro da de skrudde av TV-en. Men de gjør det likevel. 

Skolans upptagenhet med digitalisering och källkritik går emot varandra. Ska man kritiskt kunna värdera kunskap behövs först stora mängder kunskap. Det får man genom att läsa koncentrerat, skriver Göteborgs-Posten på ledarplats.

Om skolelever inte kan skilja fakta från propaganda – måste vi inte lära dem att hantera skärmarna bättre. Åsa Westlund (S) tycker att regeringens retorik går för långt och att man måste rusta eleverna mer. Fredrik Malm (L) menar i stället att skärmar i skolan trängt bort annan kunskap. 

Though U.S. students’ scores remained on par with the international average for computer and information literacy, they dropped for computational thinking.

Den VR som används idag brukar kallas den tredje generationens VR och skapar allt fler möjligheter. Denna rapport belyser hur ny teknik kan förbättra inlärningsupplevelser och valideringsprocesser, och erbjuder en djupgående och inspirerande blick på framtidens utbildning.

Undervisningen i teknologiforståelse skal tages mere alvorligt politisk, mener Regitze Flannov, DLF, oven på nedslående rapport om danske elevers it-kompetencer.

Att våra elever inte har tillräckliga datorkunskaper är så karakteristisk för hur skolpolitiken bedrivs i vårt kära tokiga land, skriver Maria Wiman i en krönika.

Fire av ti norske 9. klassinger scorer på de laveste nivåene i digital kompetanse, viser den internasjonale undersøkelsen ICILS.

Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) går i rette med skjermbrukutvalget på flere punkter. Hun mener digitaliseringen av norsk skole har feilet.

Hver fjerde elev i 8. klasse bruger it til andet end skolearbejde i en time i løbet af en skoledag. Det viser en ny international undersøgelse, hvor Danmark indtager en topplacering - både hvad angår skærmtid og it-kompetencer.