Stockholms stad fasar ut den hårt kritiserade Skolplattformen. Nu tar nya appar vid. Och det kommer kosta staden mångmiljonbelopp.

Den 8 april kan 50 000 vårdnadshavare och 6 500 medarbetare på 550 förskolor i Stockholms stad börja använda det digitala stödet Tempus. Detta är det första steget i arbetet med att ersätta skolplattformen med nya appar och digitala stöd.

En ny digital lösning som utvecklats av AcadeMedia innebär att skolor kan digitalisera hundratusentals dokument per läsår. Det handlar till exempel om blanketter om allt ifrån specialkost och skoldatoravtal till policyer och medgivanden inför utflykter.

Under flera års tid gick Albert från Höganäs inte alls till skolan. Men genom ett virtual reality-projekt på Pålstorpsskolan har han nu, tillsammans med flera andra tidigare hemmasittare, ökat sin närvaro.

Regeringens uppdrag till Skolverket – att göra utbildningen i förskolan skärmfri – riskerar att ge negativa och allvarliga konsekvenser, särskilt för barn som är i störst behov av att möta en digitaliserad värld med stöd av utbildade förskollärare och barnskötare. Det skriver 27 barn- och förskoleforskare i ett gemensamt upprop.

Tusentals föräldrar och barn väntar fortfarande på besked om vilken grundskola barnen ska gå i till hösten. Stockholms stads e-tjänst ”söka skola” har tekniska problem sedan måndagsmorgonen.

Den gamla Skolplattformen står på randen till att ersättas av nya appar. –Det blir mer kostnadseffektivt.

Nu får fler förskolor och skolor i Helsingborg lära sig att använda dataanalys för smartare uppföljning. Under läsåret 21/22 började kommunen med tre pilotskolor och nu är det dags att skala upp. Arbetssättet kommer i förlängningen att implementeras på alla kommunala förskolor och skolor.

Digitaliseringen är den främsta orsaken till att studiemotivationen dalar i de svenskspråkiga gymnasierna. Det anser rektorer i Svenska Yles enkät. Undervisningsministern skjuter över ansvaret till tjänstemännen.

I juni ska Skolverket presentera nya skrivningar om digitala verktyg i förskolans läroplan. Förskollärarstudenten Elliot Andersson är orolig: ”Vi kan inte komma ifrån att digital teknik är en ny undervisningsform som breddar perspektiven i förskolan.”

Skolan hänger inte med i den digitala utvecklingen – eleverna är oförberedda på sin digitala nutid och framtid. Kodcentrum och Swedsoft kräver obligatorisk undervisning i AI och cybersäkerhet redan från grundskolan, skriver de i en debattartikel.

Att avbryta digitaliseringen och förbjuda skärmar i skolan riskerar att göra barnen dåligt rustande för framtiden. Digitala verktyg är mer än bara skärmar, men forskning visar även de har en plats i pedagogiken, skriver Robin Samuelsson, biträdande lektor på Mälardalens universitet