SVT Barn ska titta på närmare på sina program för yngre barn, efter att barnläkarföreningen gått ut med nya rekommendationer.

Ingen skärmtid före två års ålder. Högst en timme om dagen för barn i åldrarna 2–5 år. Det är de nya rekommendationerna från Svenska barnläkarföreningen.

Fremover er det kun i særlige tilfælde, eller hvis det kan begrundes fagligt, at pædagogerne må finde skærmen frem.

Hon fick Sveriges finaste pris för sitt sätt att använda IT i undervisningen. Men årets Guldäppletvinnare använder lika gärna papper och penna. "Tekniken får inte bli ett självändamål. För vissa elever är det bättre med analoga verktyg", säger läraren Eva Bida.

De digitala skolplattformarna och smarta it-systemen som skulle underlätta dokumentationsbördan. Arbetet skulle gå som en dans – i stället föll det pladask. Nu efterlyser allt fler en gemensam nationell plattform.

I senaste avsnittet av Förskolan avhandlas skärmar i förskolan. Varför blir det sådan debatt så fort skärmar är på tapeten? Eva Lindström, Fredrik Kahn och Elliy Lange diskuterar. (webb-radio)

Educators are trying to understand how these tools work and, perhaps most pressingly, how they can be misused.

Det nya digitala läromedlet Fixa moddan riktar sig till modersmålsundervisningen inom yrkesutbildningen och handlar om språkliga variationer, yrkesspråk och om hur vi kommunicerar.

Lærere efterspørger klare retningslinjer for brugen af kunstig intelligens i skolerne.

Sju studenter vid Jönköping University stängs av efter olika fall av fusk. Det handlar bland annat om fusk genom ChatGPT och användning av smartwatch.

Tre lärare har belönats för sitt arbete med att utveckla undervisningen med nytänkande och digitalisering. Eva Bida, förstelärare i Idrott och hälsa samt Naturkunskap på Torekällgymnasiet i Södertälje, utsågs till årets vinnare av lärarpriset Guldäpplet.

In a project supported by Google for Education and various partners, teacher focus groups shed light on the key challenges associated with integrating edtech effectively. Insights from these focus groups emphasize the need for collaborative efforts between educators, leaders and school districts to reshape teachers' beliefs and attitudes about technology ultimately benefiting students.