Henrik Birkebo och hans kollegor föreslår att gymnasiearbetet läggs ner på grund av att Chat GPT kan användas för att skriva uppsatser. De menar att det är dags för Skolverket att agera så att lärarna kan ägna sig åt elevernas lärande hellre än åt att jaga fusk.

Förra hösten tog AI-verktyget Chat GPT och andra avancerade chattrobotar skolvärlden på sängen. En kartläggning av SVT Nyheter Öst visar att få kommuner i Östergötland och på Gotland idag saknar gemensam policy för hur AI och prov ska hanteras – men regler är på gång på flera håll.

Enligt SVT Nyheter Öst:s kartläggning saknar de flesta kommuner en policy för hur man ska hantera AI och prov på skolan för att förhindra fusk. Finspång är en av kommunerna som, likt de flesta, idag saknar policy.  

Vi förskole­forskare som särskilt fokuserar på digitalisering reagerar starkt på den bild av digitalisering i förskolan som dominerar i media. Det skriver flera debattörer.

ChatGPT er en sprogmodel, der forsøger at efterligne, hvordan mennesker kommunikerer. Hvis man husker at fortælle den kunstige intelligens, hvilken rolle den har i samtalen, kan den gøre underværker i undervisningen, mener lærere.

Den nye læreruddannelse betyder, at eksamen skal gentænkes, og der bliver taget højde for den stadig lettere adgang til intelligente chatbotter i den proces, fortæller de uddannelsesfolk, folkeskolen.dk har talt med. Denne sommers eksaminer bliver dog afviklet uden andre forholdsregler end et forbud.

Lærerne føler sig ikke klædt på til at undervise i kunstig intelligens, og bekymringen for snyd ved afgangsprøverne er udbredt. Alligevel mener et flertal af lærerne, at skolen skal kunne omfavne redskaber som ChatGPT på lige fod med andre digitale værktøjer.

Orkestergatans förskola har en digital ateljé som ska inspirera barnen att utforska och lära med digitala verktyg. All undervisning i ateljén är kopplad till förskolans projektmål. Pedagogerna är aktiva medforskare som hjälper barnen att lösa tekniska utmaningar.

Blant foreldre til barn i grunnskolen ønsker hele 49 prosent av de spurte mindre bruk av skjerm i undervisningen. Det viser en ny undersøkelse.

I dagens skola är datorer alltid närvarande, men behövs de egentligen? Ett digitalt verktyg bör användas först när det finns ett verkligt behov, och detsamma gäller för datorer i skolan, skriver David Brunhage, lärare.

Administrators and IT departments should work together to select tech solutions that will empower continued learning.