Skolministern Lotta Edholm (L) svarar nu på förskollärarnas kritik mot förändringarna i läroplanen. – Det viktigaste är att vi tar bort kravet på digitala verktyg i förskolan. Det genomtänkta arbetet som bygger på vetenskaplig grund ska finnas kvar.

Åsa Fahlén, Sveriges Lärare, tycker att det är bra att regeringen tar bort pekpinnar om hur digitala läromedel ska användas i förskolan. Men regeringen har fokus på fel saker, anser hon.

Skolministern besked om att begränsa användningen av skärmar i förskolan får kritik på bred front. – Barns möte med digitalisering är allt annat än skärmtid och stillasittande, säger Linda Eriksson Båge, förstelärare i förskolan.

Regeringen vill ta bort krav på skärmar i skolan, men Pia Elofsson som är förskolerektor på Porsön i Luleå, tycker snarare att man ska förstärka betydelsen för de digitala verktygen.

I förskolan finns det ingen passiv ”barnvakt” där barnen stirrar in i en skärm medan vi pedagoger sitter sysslolösa. Nej, vi arbetar intensivt, planerar utifrån barnens intressen och nyfikenhet för att skapa meningsfull undervisning, skriver förskollärare Camilla Åning.

Teachers—and students—can use these questions to explore how learning will change with access to generative artificial intelligence.

Var finns dessa vetenskapliga grunder som bevisar att skärmar är bra för barn? Ho ho? Nä, ingenstans, skriver förskolläraren Eva Lindström.

Regeringen vill att förskolan ska vara skärmfri och ger nu Skolverket i uppdrag att göra ändringar i förskolans läroplan.Susanne Walan vid Karlstads universitet forskar om digitalisering i förskolan och hon tror att det är fel väg att gå.

Regeringen vill ta bort kravet på digitala verktyg i förskolan och ta steget mot att den ska bli skärmfri. På Milstensgårdens förskola i Borås används skärmar i den pedagogiska verksamheten.

Jemima Vallin går första året på Rudbecksgymnasiet i Örebro. På grund av den förändrade undervisningen måste hon lägga mer tid på skolan.

På mindre än ett år har skolor tvingas ställa om helt. Anledningen är att eleverna lättare kan fuska genom att använda AI-verktyg. Vi har fått tänka mer på att de inte får jobba med saker hemma, säger läraren Petter Segerås i Örebro.