Barnen är inte ute och leker i skogen längre. De sitter framför skärmar. Hur kan vi vara så blinda för det som sker? undrar skoleleven Ingeborg Lindén.

På Oxievångsskolan i Malmö accelererade digitaliseringen elevernas lärande. Skolan är en av de tre grundskolor i Malmö som 2022 blev digitalt certifierade.

Om 50 år har tekniken i samhället utvecklats ännu mer, och artificiell intelligens (AI) har blivit en större del av vardagen. Det tror några av eleverna på Blackebergs gymnasium som i ett projekt från Nordiska museet har skrivit om hur Sverige och världen kommer att se ut i framtiden.

När den digitala kompetensen hos lärarna ökar, ökar också kraven och deras röst blir en starkare påverkansfaktor., skriver Kristina Holmberg, docent i pedagogik på LNU.

Flera elever på ett IT-gymnasium i Göteborg åtalas för dataintrång. Enligt åtalet ändrade de sina egna betyg, med stora konsekvenser för skolans verksamhet. Nu berättar kammaråklagare Andréas Pernmyr mer om dataintrånget eleverna misstänks för.

Både böcker och datorer har sin plats i undervisningen om de används på rätt sätt, av lärare som vet vad de gör, skriver läraren Heidi Henftling.

Att avdigitalisera skolan är fel väg, skriver Aftonbladets Mattias Beijmo.

Digital kompetens blir allt viktigare, både på bredden och djupet, och handlar om såväl beteenden som teknik för att kunna arbeta och verka i ett demokratiskt samhälle. I årets branschrapport väljer vi därför att titta närmare på just digital kompetens genom att vända oss till experter på området. (pdf)

Debatten om digitaliseringen återkommer med regelbundenhet i en cykel på ungefär tre år. Ofta kommer kritiken som ett svar på en stark optimism om nya teknologier som slagit igenom. Ibland beror den på en rädsla. Pendeln slår fram och tillbaka. Debatten som följer pendelrörelsen är nyttig och bra för utvecklingen, skriver Jannie Jeppesen, Swedish Edtech…

Historiskt har vi strävat efter att ge elever likvärdig tillgång till datorer och internet – så kanske det är dags att vi börjar överväga hur vi kan göra detsamma för AI-teknologin, skriver Håkan Karlsson, kommunlektor och lärare.

I Lärarpanelens senaste undersökning har vi ställt frågor kring användandet av AI-teknik och ChatGPT i skolan. I undersökningen deltog 1400 lärare från högstadiet och gymnasiet runt om i hela landet. (pdf)