Enkelte skoler har de seneste år låst computerne inde, så de ikke distraherer eleverne.

De har sin plats i läsundervisningen – även i yngre åldrar. I varje fall enligt Susanne Kjällander, docent i barn- och utbildningsvetenskap vid Stockholms universitet. Hon är inte bekymrad över digitala verktyg i förskolan. "Undervisningen leds ju av kunniga lärare", säger hon.

Den politik som nu förs riskerar att försämra elevernas digitala kompetens än mer, skriver krönikören Ulla Hamilton.

Svensk skola behöver bli bättre på att skilja mellan genomtänkt digitalisering och ogenomtänkt skärmanvändning, skriver Jessica Mozakka, chef digitalisering och innovation Academedia.

Läskrisen löses inte med fler läsprojekt – utan med färre skärmar. Vuxna måste ta bort det digitala bruset och våga säga nej, skriver GP på ledarplats.

Skärmberoendet bäddar för en ung generation som inte orkar och som har hjärnor formade av skrollande, korta klipp och pushnotiser, skriver läraren Erik Cardelus.

A growing number of educators are reporting that excessive screen time is having a pervasive and detrimental effect on young children. Teachers observe that this early and frequent exposure to screens is replacing vital interactions with peers and adults, contributing to diminished attention spans and making it harder for students to engage in classroom activities.

Det måste vara upp till lärarna, inte politikerna, att avgöra hur undervisningen ska läggas upp och vilka verktyg som bäst hjälper eleverna att lära. Det skriver företrädare för Skolinitiativet praxis. 

3.600 materialekasser lander på danske skoler i storstilet projekt om teknologiforståelse på tværs af skole, hjem og børneliv.

Skärmtid är som knark för barns hjärnor. Det är en tillspetsad men träffsäker liknelse från Ebba Busch (KD). I höst införs ett nationellt mobilförbud i grundskolan, men Kristdemokraterna vill gå längre. Det skriver NWT Ledarredaktion.

Elever på Engelska skolan i Borås har genomgått en sociala medier-detox som en del av undervisningen kring skärmhälsa. Läraren Malin Riise har gett eleverna verktyg för att hantera algoritmer och blockera skadligt innehåll, något som flera elever upplevt som positivt.