På Högskolan i Gävle har man hittat ett sätt att använda sig av AI i utbildningen. Med hjälp av VR-glasögon kan lärarstudenterna få testa hur det känns att möta skolelevernas föräldrar.

Om digitaliseringen i skolan inte förankras i kunskap från forskningen blir den ett riskabelt experiment som inte tar hänsyn till barns och ungas hjärnor, skriver tre debattörer.

Skolverket avråder nu från att använda hemtentor och inlämningsuppgifter som betygsunderlag. Det beror på att det finns en osäkerhet kring hur man ska hantera utvecklingen. Hannes Theander, Skolverket, berättar hur de digitala verktyg kan behöva begränsas.

Det blir allt vanligare att elever fuskar i skolan med hjälp av AI. "Det är texter som inte syns i våra vanliga plagiatkontroller", säger Jens Öberg, gymnasielärare i Göteborg. Men AI kan också erbjuda nya möjligheter i skolan, berättar han.

Skolans uppdrag är inte att ge alla elever en dator – utan att lära ut kunskaper. Vi lägger nu om politiken kring skärmar i skolan, skriver Johan Pehrson (L) och Lotta Edholm (L).

AI-roboten ChatGPT gör det enklare för elever att fuska. Det har gjort att Jensen gymnasium i Norrköping har fått tänka om.

Stockholms stads skolplattform skrotas. Enda sen lanseringen 2012 har den kritiserats och stadens totala kostnad landar på omkring 1 miljard kronor.

Debatten är intensiv om AI i skolan. Vi anser att det är ett missförstånd att tro att digitaliseringen förändrar skolan i grunden. Digitala verktyg kan vara en tilläggskomponent till traditionella undervisningsmetoder, men de kan inte ersätta lärare eller helt förändra pedagogiken, skriver Liberala lärare i en debattartikel.

I dag legger regjeringen frem sin strategi for digital kompetanse. Både elevorganisasjonen og Norsk Lektorlag forventer føringer på ChatGPT.

Stockholms stad har flera gånger varit i blåsväder för Skolplattformen. Dels har plattformen kostat över en miljard kronor – dels är den komplicerad att använda och har läckt information. Nu ersätts den med enklare verktyg.

Lena Ljungström, förskollärare i Båstad, har tillsammans med kollegor i Portugal och Belgien blivit beviljad 60 000 Euro för ett EU-projekt som ska ta fram digitaliseringsstrategier för barn 3-12 år.

Der er ikke udsigt til et forbud mod, at eleverne benytter de nye avancerede chatrobots i forbindelse med undervisningen, lyder det fra undervisningsministeren. I stedet er ministeriet på vej med anbefalinger til skolerne.