Digitala verktyg har många fördelar. Men det finns också gott om forskning som visar att de försvårar inlärningen. Detta måste skolan börja ta hänsyn till. Det skriver Lisa Magnusson på ledarplats.

Utvecklingen av AI-chattfunktioner som ChatGPT kan öka risken för fusk, enligt Uppsala universitet. Därför arbetar man på en plan för hur man ska förhålla sig till teknikens utveckling.

I dag skriver branschorganisationen Swedish Edtech Industrys vd Jannie Jeppesen och det fristående forskningsinstitutet Ifous – som drivs som en ideell förening med SKR, Friskolornas riksförbund och Idéburna skolors riksförbund –vd Karin Hermansson tillsammans på Dagens Samhälles debattsida om att digitalisering av svensk skola är en alltför viktig tillväxt- och framtidsfråga för att bli slagträ…

Samhället måste ta större ansvar för att motverka och lagföra brott som begås mot flickor och kvinnor via digitala hjälpmedel, skriver Marika Rindborg Holmgren, guvernör i Zonta international distrikt 21

Allt fler barn uppsöker optikern för närsynthet, det signalerar Optikerförbundets medlemmar. Och en av orsakerna är skärmtid. "Det sociala livet har flyttat in i paddan," säger Rune Brautaset, ordförande i Optikerförbundet.

Vi uppmanar Skolverket och utbildningsdepartementet att öka samarbetet med oss, skriver Karin Hermansson, Ifous och Jannie Jeppesen, Swedish Edtech Industry.

Sedan AI-roboten Chat GTP lanserades i slutet av november i fjol har diskussionen till stor del handlat om risken för fusk på svenska lärosäten. På institutionen för informatik i Lund ser man det som en överlevnadsåtgärd att redan i vår i stället börja utbilda studenterna i hur man kan använda boten.

Känslorna svallar kring om ChatGPT kommer förändra skolan. Forskarna är också oeniga.

Känslorna svallar kring ChatGPT. Några tror på en helt ny skola. Andra att AI-verktyget är ytterligare ett måste. Forskarna är också oeniga. "Vi måste fortfarande lära oss saker och bli bättre och jag tror att en lärare är mer effektiv att göra det än AI", säger Jonas Ivarsson, professor i informatik.

Under alltför lång tid har skärmarna setts som det som ska lösa allt från inlärningssvårigheter till lärarbrist. I realiteten har det blivit tvärt om, skriver Malin Lernfelt på ledarplats.

Flera missuppfattningar om digitala läromedel tycks ha påverkat beslutet att styra skolans satsningar mot analoga läromedel. Det skriver Fredrik Bengtsson, vd kunskaps- och läromedelsföretaget NE.

Anders Enström, NO-lärare i Huddinge, har börjat använda ChatGPT-boten i sina lektioner – och är är mest rädd för ett förbud. "Mitt intryck är att vi får ett verktyg som kommer att ändra hela skolan", säger han.