Skolväsendets fortsatta digitala utveckling handlar om två saker. Det första är att rusta elever med en digital kompetens. Det andra är att använda digitala verktyg och läromedel för att öka kvaliteten i undervisningen. Detta lyfter Skolverket fram i förslaget till ny nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet som myndigheten lämnar till regeringen i dag.

Nyligen släppte forskningbolaget OpenAI en chattrobot som fått uppmärksamhet världen över. AI-roboten kan skriva avancerade texter – vilket öppnar för fusk i skolvärlden. Vi har träffat lärare och elever för att höra hur dey påverkar dem.

Det ideella forskningbolaget OpenAI släppte nyligen en chattrobot som heter GPT-3.5. Roboten – som bland annat kan skriva nästan perfekta uppsatser – har slagit världen med häpnad och beskrivs som en stor revolution inom AI-industrin – men kan skapa problem för lärosäten.  

While many educators have expressed concerns about ChatGPT, an artificial intelligence software that produces articulate and detailed responses to prompts, educator Peter Greene writes that fears of it destroying essay-writing and high-school English are largely overblown.

I Sverige fick min son – som har dyslexi – en dator som hjälpmedel för att läsa och skriva. När vi flyttade till Frankrike tvingades han skriva för hand i skolan. På kort tid syntes en enorm utveckling av både hans skriv- och läsförmåga, skriver läraren Anna Jacquet.

Digital kompetens hos elever kan byggas systematiskt, likvärdigt och med innovativ pedagogik. Det visar sex skolhuvudmän, olika stora och med olika förutsättningar. Alla med den nationella strategin för digitalisering i skolan som bas. För sitt arbete tilldelas dessa huvudmän nu kvalitetsutmärkelsen Guldtrappan 2022.

Ska studenterna klara av att skriva salstentor med penna och papper, kommer skolan att tvingas anpassa sig och lära eleverna att skriva begripligt för hand. Tänk att ny teknik kan vinna den striden åt oss bakåtsträvare. Leve ai-chatten! skriver Linda Jerneck på ledarplats.

Den nya chatbotten skriver bättre än de flesta högstadieelever. Skolan måste prata om hur man ska hantera detta, skriver svenskläraren Sebastian Marquez von Hage.

Chattboten Chat GPT spottar ur sig insiktsfulla essäer på bara några sekunder. Lärarna oroar sig för vad som händer om eleverna kan fuska sig fram till utmärkta svar – utan att plagiera.

AI-chattboten Chat GPT som automatiskt kan skriva olika typer av texter, enligt givna kriterier, har blivit ett hett diskussionsämne inom utbildningssektorn.

Det nya AI-verktyget ChatGPT har fått stort genomslag, bland annat eftersom man kan be den här chaten leverera trovärdiga akademiska texter - på bara några sekunder. Detta kräver nya examinationsformer för att motverka den potentiella risk för fusk bland studenter.

Att förse alla förskolebarn och lågstadieelever med skärmar har varit ett enormt experiment. Nu måste skolministern sätta stopp – och det brådskar, skriver Linda Jerneck på ledarplats.