Nu är upphandlingen för ny lärplattform klar. I slutet av 2022 ska alla förskolor och skolor ha bytt till nya system. Göteborgs Stad skriver avtal med Unikum – unikt lärande AB för förskola och Vklass AB för grundskola, gymnasium och vuxenutbildning. Idag använder alla förskolor och skolor Hjärntorget och Ping pong som nu byts ut.

Skolornas förmåga att använda digitala verktyg och samarbetsformer har testats i skarpt läge i samband med pandemin det senaste läsåret. Skolhuvudmän som länge och med förutseende arbetat med digitaliseringen kunde då växla upp sitt arbete, andra tog stora språng. Några av dessa huvudmän återfinns bland årets kandidater till kvalitetsutmärkelsen Guldtrappan.

Tillsammans med utbildningsanordnare och edtechbranschen behöver staten ta sitt ansvar för att utvärdera kvaliteten i de digitala lärresurserna. Att överlåta ansvaret till enskilda lärare är ohållbart, skriver flera utbildningsaktörer i den nationella testbädden, Swedish Edtest.

Universiteten kommer sannolikt att använda digital undervisning oftare även efter pandemin, uppger majoriteten av landets universitet för Ekot. Flera universitet ser nu över hur erfarenheterna av pandemin kan förändra undervisningen i framtiden.

Mobilen är inte bara ett problem i skolan. Det finns även gott om pedagogiska appar som gör att eleverna lär sig mer – på ett roligare sätt.

Många barn älskar prylar. Och med rätt appar kan mobilen och plattan förvandlas till pedagogiska hjälpmedel. Här är åtta lärorika appar.

Sen pandemin gjort att Karlstad Universitet förra våren ställde om till digital undervisning och digitala möten bland personalen, har det drivit på den digitala kompetensen och utvecklingen.

När skolan stängde ner flyttade elevhälsan till webben. Genom digitala promenader, stresskurser och mycket humor håller Anette Odder och Matilda Gend kontakten med eleverna.

Næsten tre ud af fire blinde og svagsynede elever og studerende oplever problemer med at anvende digitale materialer viser en undersøgelse fra Dansk Blindesamfund.

Föga förvånande tyder mycket på att elever både mår bättre och lär sig mer av att gå till skolan, bokstavligt talat, skriver Isak Skogstad (L), på ledarplats.

Distans- och fjärrundervisningen under pandemin blev en välbehövlig Crash Course i teknikanvändning för både lärare och deltagare. Frågan är till vilket pris? skriver Joakim Sveland i ett debattinlägg.