Istället för att minska utrymmet för musik och andra estetiska ämnen i skolan bör regeringen ta intryck av vetenskapen och stärka dem, skriver Annika Falthin, lektor i musikpedagogik.

Tidigare lärarvikarie: Jag ser hur skolan misslyckas – och jag står inte ut längre.

Nu har Malmö fått en nystartad teaterutbildning för de med skådespelardrömmar och funktionsnedsättning. Teaterakademin är ett samarbete mellan Malmö stad och Moomsteatern.

Klassrumsteater är sin egen genre. Scenkonst som dimper ner i skolans pedagogiska sammanhang och vardagsrutiner, med klasskompisarna som medpublik. Två sevärda uppsättningar turnerar nu.

"Det syns inte" kombinerar tänkvärd och underhållande musikal med vetenskap genom en mini-föreläsning av hjärnforskaren Sissela Nutley. Föreställningen skildrar vanliga utmaningar som prestationsångest, stress och pressen att passa in i en verklighet utan filter när man helst av allt skulle vilja bosätta sig inne i Fortnite.  

Digitala verktyg blir allt mer vanliga som komplement i det dagliga arbetet runt om på förskolor i Västerås. På förskolan Smycket på Bjurhovda använder sig förskollärarna av IT och drama i undervisningen.

Regeringen säger nej till fler idrottstimmar i skolan. Men det finns ett utmärkt alternativ. Fördelarna med en satsning på drama i skolan är många, skriver sju akademiker i ämnet drama, skriver sju akademiker inom drama.

Regeringen säger nej till fler idrottstimmar i skolan. Men det finns ett utmärkt alternativ. Fördelarna med en satsning på drama i skolan är många, skriver sju akademiker i ämnet drama.

Danspedagogen Märtha Pastorek Gripson, vid högskolan för scen och musik i Göteborg, har studerat hur barn rör sig i dansen.

Medierna larmar dagligen om psykisk ohälsa bland barn och unga, samtidigt som lärarna knäar under sin arbetsbörda. Men det finns kompetens, verktyg och metoder – en hel yrkesgrupp står och knackar på dörren till skolan, skriver dramapedagogen Malin Stintzing och regissören Suzanne Osten.  

Jonas Fröberg skrev pjäs ihop med elever om deras innersta tankar. Det är bara skolungdomarnas tankar och ord som får lov att ta plats på scenen i pjäsen »F for life«.

I dag finns allt starkare belägg för att drama har positiva effekter på elevers språkutveckling, motivation och kognitiva förmåga. Drama borde vara ett skolämne, men i stället dras anslagen ned till de estetiska ämnena, skriver bland andra Birgitta Silfver, dramapedagog Högskolan i Gävle.