Pisamätningen kan bara identifiera att det finns ett problem och var utvecklingen går åt fel håll – men provet kan aldrig berätta vad Sverige ska göra åt det. Det arbetet måste skolsystemet göra själv genom vetenskaplig uppföljning, skriver Christina Hellman, ordförande i Svenska Dyslexiföreningen.

Fordi ordblindhed er lettere at identificere, kan der være risiko for, at DLD overses, lyder det fra undervisningsministeren. Logopædernes formand efterlyser øget fokus på sprogvanskeligheden.

Barn og unge får utredet dysleksi mye senere enn nødvendig, mener Dysleksi Norge, som vil ha tydeligere retningslinjer.

Det har været svært at få forskere til at interessere sig for Doolexia, men nu dykker en læseekspert ned i en større indsats med træningsmetoden i en sjællandsk kommune.

Läraren Marie Trapp i Nyköping fick Dyslexipriset 2026, och hon fick ta emot det högtidligt av prins Carl Philip på Stockholms slott. Hon jobbar som speciallärare på Släbroskolan i Nyköping och hon får priset bland annat för sitt brinnande engagemang och djupa pedagogiska skicklighet. Hon berättar hur det var att ta emot priset av prins…

Marie Trapp, speciallärare och förstelärare i Nyköping, är mottagare av Dyslexipriset 2026. Hon får priset för ett långvarigt arbete med att utveckla strukturerade, forskningsbaserade och digitalt assisterade arbetssätt som har gett resultat i den egna kommunen och nationellt. 

Att få barn som har svårt för att lära sig läsa och skriva att ändå klara det, är något som specialläraren Marie Trapp på Släbroskolan i Nyköping brinner för. Hon är en av tre nominerade till Dyslexipriset 2026, för sitt engagemang och pedagogiska skicklighet.

I denne uge er det ordblindeuge.

Til en skriftlig prøve fik 18-årige Karla Hewan Hasselgren frataget en digital hjælpefunktion, hun som ordblind ellers har krav på at måtte bruge. Ordblindeforeningen fortæller om »en problematisk sammenblanding«, hvor gymnasier forveksler digitale hjælpemidler med ai.

Som elev trivdes Maria Åkerstedt inte särskilt bra i skolan och dyslexin gjorde skolgången till en utmaning. Nu är hon ny rektor på Kungshögaskolan i Mjölby och hoppas att hennes egen resa kan hjälpa elever som kämpar med liknande utmaningar. "Jag har en förståelse för att skolan kan vara knölig", säger hon.

Klyftan mellan NPF-elever och övriga finns redan i årskurs 6. Men i stället för att minska när eleverna får mer tid och stöd, växer den genom hela skolgången — och blir som störst just när det spelar som mest roll: vid gymnasieexamen. (pdf)

Vad händer med de elever som inte får det stöd de har rätt till i skolan? I vår första studie visade vi att elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) systematiskt misslyckas redan i grundskolan. Men berättelsen tar inte slut där. I den här registerstudien har vi för första gången följt en hel årskull hela vägen.