Värmland har bland de längsta köerna i landet för utredning av läs- och skrivsvårigheter. I dag står fler än 400 i kö och den förväntade kötiden är drygt två år. Men nu ska kön kortas och det rejält.

Otte procent af folkeskolens elever har taget den nationale ordblindetest, siden den blev indført i februar 2015, og to ud af tre har vist sig at være ordblinde. Det viser en ny analyse. Alle kommuner bruger testen, men der er stor forskel på omfanget.

Siden den nationale ordblindetest blev indført, er mere end 18.000 folkeskoleelever blevet vurderet ordblinde.

Dysleximässan hölls den 20-21 oktober i Gävle i år. Arrangör är som tidigare år Dyslexiförbundet och Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) är samarbetspartner.

Prins Carl Philip berättar nu öppet om den kamp han bedrev i det tysta under sin tid i skolan. Tillsammans med prinsessan Sofia vill han nu hjälpa andra.

I helgen var det dysleximässa, en årlig mässa som handlar om hur man ska kunna underlätta vardagen för personer som har läs- och skrivsvårigheter.

”För många elever som har funktionsnedsättningar är teknikens intågande i klassrummen en lärorevolution. Elever med funktionshinder kan plötsligt skriva och läsa och delta i undervisningen på så lika villkor som möjligt”, skriver Gunilla Danielsson, förälder till barn med dyslexi.

Det kvittar hur mycket min son anstränger sig, hans dyslexi är inget som bara växer bort en dag. Samtidigt är okunskapen hos lärarna skrämmande. Detta är inget annat än diskriminering från Skolverket, skriver mamman Sofie Berthet.

Torsdag den 5 oktober infaller Världsdyslexidagen. Den uppmärksammar vi med kampanjen #formadinbokstav. Var med du också!

”Dyslektiker behöver ett alternativt sätt att genomföra de nationella proven. De här barnen måste få chansen att visa vad de kan, som alla andra”, skriver en mamma till en nioårig elev med dyslexi.

Som dyslektiker behöver man inte ha förenklad text eller mer lättlästa böcker. Istället måste alla sorters texter göras tillgängliga för dem som läser med öronen. Vi har inte råd att gå miste om dyslektikers uppfinningsrikedom och skapande förmågor, skriver Susanna Cederquist, föreläsare, konsult och handledare i frågor om dyslexi och tillgänglig text.