Psykisk ohälsa bland unga är en växande utmaning, särskilt när de kliver in i gymnasiet med ökade krav och en mer komplex social miljö. Det som inte syns på ytan kan få stora konsekvenser för både lärande och välmående. Hur rustar vi våra elever för dessa utmaningar, och hur kan vi som pedagoger och elevhälsopersonal…

Vi behöver omdefiniera vad en neuropsykiatrisk utredning är, skriver psykiatrikern Davoud Amiri.

Specialpedagogens uppdrag är att ta reda på vad som inte fungerar, för att tillsammans med lärare undanröja hinder för elevens lärande. Betyder det att läraren är hindret? Såklart inte! Det skriver Emelie Frånlund, specialpedagog inom SIS.

Skollagen urholkar skolhälsovården – och lärare får ett orimligt ansvar för elevernas psykiska hälsa, vårdkontakter och dokumentation, skriver före detta skolöverläkaren Sophie Ekman Wretlind.

I en undersökning anser majoriteten bland de svarande finlandssvenska lärarna och rektorerna att elevhälsovården har blivit sämre. Det påverkar elevers hälsa och skolresultat.

För första gången förstärker nu Elevhälsan från en gymnasieskola i Karlstad vuxennärvaron på stan under studentfirandet. "Vi har hört att många är oroliga för årets firande", säger specialläraren Dan Henriksson.

”Man kan utan att vara lärare förstå att läraryrket förminskas och devalveras om elevhälsan som ska ta hand om eleverna i stället har ett handledaruppdrag att ”hjälpa” lärarna att sköta undervisningen” skriver Josef Milerad, skolläkare.

”Elevhälsan är inte ett vårdalternativ. Den är en integrerad del av skolan, med ett tydligt hälsofrämjande uppdrag – tillsammans med skolans övriga professioner, skriver representanter för elevhälsan inom Academedia, som ett svar till Filippa Mannerheim.

I sin krönika “Elevhälsa är inte skola – det är vård och omsorg” ställer Filippa Mannerheim två av skolans viktigaste funktioner mot varandra; lärarnas undervisningsuppdrag och elevhälsans stödjande insatser. Det är en olycklig motsättning, och framför allt en motsättning som missgynnar våra elever, skriver Mia Göransdotter Hammar, Riksföreningen för skolsköterskor.

I sin krönika “Elevhälsa är inte skola – det är vård och omsorg” ställer Filippa Mannerheim två av skolans viktigaste funktioner mot varandra; lärarnas undervisningsuppdrag och elevhälsans stödjande insatser. Det är en olycklig motsättning, och framför allt en motsättning som missgynnar våra elever.

När komvux i jämtländska Bispgården märkte att eleverna fick allt tuffare att klara tillvaron förändrade skolan sitt sätt att arbeta." Vi har ingen budget för det, men har hittat formen för en egen elevhälsa", berättar rektorn Johanna Forsgård.

Det finns inget behov av en elevhälsa som har som sitt främsta uppdrag att ge konsultation till lärarkåren, skriver Filippa Mannerheim i en krönika.