Jag blir både förvånad och frågande varför denna myndighet ”släpper igenom” skolor som så uppenbart prioriterar bort vissa ämnen för att spara pengar, skriver slöjdläraren David Bloom.

Kun to steder i landet bliver der uddannet lærere i musik, billedkunst, madkundskab og håndværk og design hvert år. Skolerne mangler allerede lærere. Og med de nye ekstra praktisk-musiske valgfag bliver det helt umuligt, lyder det fra fagenes foreninger.

För många var elevens val mer än en rad i timplanen. Det var chansen att fördjupa sig i musik, bild, idrott eller slöjd – särskilt för de elever som inte har sådana möjligheter på fritiden, skriver musikläraren Karin Hassle.

Vi skapar rum där elever får bli sedda och lyssnade på. När deras röster tas på allvar växer deras självtillit – en styrka de bär med sig i studier, arbetsliv och samhällsliv, och som i förlängningen formar framtiden, skriver teaterläraren Carsten Brosjö.

Vi vet att samhället behöver vård, trygghet och utbildning. Men vad vi alltför sällan pratar om är det som gör livet rikt: skapandet. Musiken, bilderna, berättelserna – uttryck som påminner oss om vad det är att vara människa, skriver krönikören Anna-Karin Hallonsten.

Det är med stor sorg vi kan konstatera att facket inte tar problemen för de praktisk-estetiska ämnena på större allvar, skriver Bildlärarnas Riksförening.

Det er slut med billedkunst i 1. klasse fra i år. Louise Lows skole er en af de få folkeskoler, der har valgt at fortsætte med faget. “Vi lærere kunne slet ikke forestille os at undvære det”.

Politikerne har fjernet billedkunst i 1. klasse fra dette skoleår. Enkelte folkeskoler holder fast, ellers er det nu kun fri- og privatskoler, der tilbyder faget. Det kan få betydning, for billedkunst er et fag, som skoler profilerer sig på, siger skolehistoriker.

Der er kreativitet i alle fag, men lærerne i billedkunst og håndværk og design kan spille en særlig rolle i at gøre skolen mere kreativ, siger professor Lene Tanggaard. Du kan downloade hendes nye bog gratis her.

Det är svårt att inte bli trött på att behöva bevisa det som redan är så uppenbart för alla som varit i ett klassrum där elever får tid att skapa, uttrycka och förstå, skriver debattören.

Ska vi inte kompensera för att barn växer upp utan verktyg och vana att använda sina händer, undrar slöjdläraren Eva Söderberg.

Genom att teckna ansikten som avviker från normen vill Julia Wigström få sina elever att se igenom ideal och filter. "Det är ett extremt viktigt ansvar att problematisera bilderna de ser i sociala medier."