En lärare i Malmö uttrycker stöd för talibanerna i afghanska medier och kritiserar införandet av västerländsk demokrati i Afghanistan. Kommunen har nu inlett en utredning och stängt av läraren.

Läraren Erica Vallström brinner för sitt jobb och för att föra vidare sina kunskaper om antisemitism och Förintelsen. På sina lektioner tar hon avstamp i hur allt började och väcker historieintresset hos sina elever.

Högerextremt klotter ökar i Stockholms skolor, enligt nya siffror. Utvecklingen följer ett välkänt mönster, menar forskaren Christer Mattsson."Det hör ihop med den uppmärksamhet som har varit kring nya högerextrema grupper", säger han.

Regeringen har beslutat att tilldela Svenska kommittén mot antisemitism (SKMA) och Voksenåsen AS sammanlagt 6,9 miljoner kronor för att genomföra hågkomstresor till Förintelsens minnesplatser och utbildningsinsatser om Förintelsen, antisemitism och rasism.

Utbildningsförvaltningen i Stockholm ser en ökning av högerextrema symboler på skolor, vilket kan bero på både bättre rapportering och större påverkan från nationella och internationella rörelser. En fördjupad kartläggning av rasism i skolmiljön har beställts för att ge insikter från både elever och skolor.

Högerextremt klotter på Stockholms skolor har ökat med 140 procent de senaste tre åren, enligt Stockholm stads statistik. På Skarpnäcks grundskola har rasistiska klistermärken och hakkors upptäckts, vilket fått skolledningen att uppmana föräldrar att prata med sina barn om problemet.

Hågkomstresorna i spåren av Förintelsen fick Alice Wendin och Livia Johnsson att engagera sig i ett elevnätverk som främjar diskussion och reflektion och som vill vara en motpol mot radikala krafter.

Madeleine Smith är förstelärare på Höjaskolan och är numera också anställd som guide genom Svenska kommittén mot antisemitism (SKMA). Här delar hon med sig av sina erfarenheter kring att undervisa om Förintelsen, om elevernas lärande och om att rusta sig för svåra diskussioner. 

Niondeklassare på Gottsundaskolan har fått möjligheten att träffa och ställa frågor till förintelseöverlevare. Det gjordes i samband med förintelsens minnesdag.

Vi visar eleverna att Förintelsen inte skedde i ett vakuum – den antisemitism som möjliggjorde Förintelsen hänger ihop med den som finns i dag, skriver undertecknarna.

Regeringens satsningar på att stärka arbetet mot antisemitism behöver nå klassrummen i praktiken, skriver Sveriges Lärare.