Att använda engelska termer har blivit allt vanligare inom det svenska språket. Denny Jansson är doktorand vid Karlstads universitet och genomför ett avhandlingsprojekt i ungdomars språkbruk.

Evidens är avgörande – berättelsen om invandrareleven är en helt annan, skriver skolexperten Per Kornhall.

Lärare saknar incitament för att satsa på begåvade elever. Risken är att en stor elevgrupp inte når så långt som de skulle kunna, enligt skol­forskaren Åsa Melander. Hon tror att Sverige kan lära av England.

Ph.d.-stipendiat Lykke Mose følger frihedsforsøget, og hendes forskning bekræfter, at det er meget forskelligt, hvad skolerne har brug for.

Lärare saknar incitament för att satsa på begåvade elever. Risken är att en stor elevgrupp inte når så långt som de skulle kunna, enligt skol­forskaren Åsa Melander. Hon tror att Sverige kan lära av England.

Children in England who are referred to social services at any point in their childhood are twice as likely to fail GCSE maths and English, according to new research published ahead of results day on Thursday.

Gir kortere arbeidsdager sunnere og mer uthvilte ansatte? Det skal forskerne finne ut nå som to barnehager i Oslo og Stavanger tester ut sekstimersdagen i to år.

Sociala verksamheter kan inte grundas på enbart hjärnforskning, även om sådan forskning är viktig. Det skriver debattörer i en slutreplik om digitalisering i förskolan.

I dag lämnar vi över ett förslag till regeringen om ett tioårigt ULF-avtal för att utveckla praktiknära forskning i samverkan i skola och förskola, skriver debattörer från SUHF.

Förstelärare leder till skolor med fler behöriga och erfarna lärare, lägre omsättning av lärare och sannolikt bättre elevresultat, enligt en ny rapport. Men effekten varierar beroende på hur tjänsten tillsatts och definierats, menar Johanna Jaara Åstrand, Sveriges Lärare.

Det är dags för skolpolitiker att ta hänsyn till forskning när man arbetar med skolreformer, skriver skolexperten Per Kornhall.

Sveriges ambition att vara en ledande kunskaps­nation skadas av brister i utbildnings­systemet och av att vi börjar framstå som ett skräck­exempel i bemötandet av internationella forskare, skriver professor Alexandra Waluszewski.