Det behövs en aktör som stimulerar FoU-samverkan och praktiknära forskning. Ifous är gärna en sådan ”maktfaktor”, skriver vd:n Marie-Hélène Ahnborg, i en kommentar på Lärarnas tidnings granskning av Skolportenkoncernen. Lärarnas tidning svarar.

Högskolor har fått incitament att bygga en större forskningsverksamhet än vad det statliga anslaget räcker­ till, och har ­därmed blivit kroniskt beroende av externa bidrag. Detta ­leder till mindre frihet att välja forskningsfrågor och allt mindre tid för undervisning, skriver professor Gunnar Karlsson.

Sverige vill under sitt ordförandeskap 2018 arbeta för ett effektivt nordiskt samarbete kring forskning och en ökad nordisk samverkan kring kvalitet i högre utbildning. Ett innovativt och konkurrenskraftigt Norden är målsättningen.

Hur påverkar debatten om den så kallade fetmaepidemin lärare och elever i idrott och hälsa. Forskare vid Örebro universitet, Högskolan Väst och Göteborgs universitet har fått 4,4 miljoner kronor från Vetenskapsrådet för att undersöka hur lärare förhåller sig till kropp, vikt och hälsa.

Systemet med förstelärare har skapat en mer hierarkisk lärarkår. Förstelärarna ses som skolledningens förlängda arm. Men lärarkåren har också hittat sätt att bjuda motstånd. Det visar en studie vid Göteborgs universitet.

Snart har Sverige ett universitet även i Malmö. På Malmö universitet kommer forskningen växa de kommande åren. Forskningen kommer att stärka utbildningarna men också bidra till utveckling av samhället och skapa fler arbetstillfällen i Malmö.

Sveriges universitet och högskolor har sparat över fem miljarder kronor som egentligen ska gå till utbildning.

Hur står det egentligen till med intresset för praktiknära forskning? Det frågar sig lektorn och projektledaren Anette Jahnke, och råder forskare att i väntan på statliga beslut och översyner vända sig till huvudmännen som själva börjat ta kommandot över forskningen.

Vetenskapsrådet storsatsar på specialpedagogik. Mona Holmqvist på Malmö högskola har fått 40 miljoner för att starta en ny forskarskola.

Mycket god forskning bedrivs inom högskolan. Men vi får ­aldrig glömma att det är utbildningen som ger högskolan dess exi­stensberättigande. Därför måste undervisning jämställas med forskning vid värdering av meriter, skriver pro­fessor ­Johan Silfwerbrand, KTH.

Trots kritik från den avgående myndighetschefen och från oppositionen säger sig Gustav Fridolin vara nöjd med institutets verksamhet.

Skolforskningsinstitutet kommer inte kunna utlysa nya forskningsprojekt 2019 om inte medel tillförs i nästa budget. Samtidigt får fyra andra lärosäten pengar för en försöksverksamhet som rör samma typ av forskning.