Universiteten har inte försvarat genuin forskning. Alla mått som inte är kvalitetsmått bidrar till en stegvis ökande inre korruption av universitetet som intellektuell verksamhet, skriver Inger Enkvist i SvD.

Tillsammans med forskare undersöker gymnasieelever bergarter och fossiler på Gotland. De söker svar på hur djurlivet såg ut i havet när ön bildades för 400 miljoner år sedan.

Klassificera galaxer, räkna fåglar eller dokumentera anslagstavlor. Att ta allmänheten till hjälp för att samla in data är en växande trend. "Det finns stor potential för medborgarforskning i skolan", anser forskaren Dick Kasperowski.

Vattnet i Sveriges sjöar blir allt brunare, vilket påverkar dricksvattnets kvalitet. Nu tar forskare hjälp av 5 000 elever för att samla vattenprover.

Hur står det till med vattnet i våra sjöar? I projektet Brunt vatten får skolklasser vara med i ett forskningsprojekt. "Samtidigt som forskarna får data får eleverna förhoppningsvis ökad förståelse för forskning", säger läraren Elisabet Lindvall.

Förslaget att ge utomstående intressenter stort inflytande över lärosätenas finansiering riskerar att underminera universiteten. De gör mest nytta om de får vara oberoende, skriver Johan Söderberg på Göteborgs universitet.

Onsdag 22 februari överlämnar Oredlighetsutredningen sitt betänkande ”Ny ordning för att främja god sed och hantera oredlighet i forskning” till Helene Hellmark Knutsson, minister för högre utbildning och forskning, vid en pressträff.

Universitet och högskolor har det senaste decenniet fått väsentligt ökade resurser till forskning. Det visar UKÄ:s kartläggning av deras forskningsfinansiering.

I veckan fick jag den cred jag förtjänar. Torkel Klingberg, hjärnforskare vid Karolinska institutet, slog fast att hjärnan är mer formbar än man hittills har trott: ansträngning ger resultat, skriver Susanne Nyström i en krönika.

Det har gått inflation i professorstiteln. Det stora ­fler­talet är internt befordrade lektorer som inte behöver ha visat sig ­bättre än andra i en konkurrenssituation. Det skriver Mats Alvesson och Erik J Olsson som båda forskar vid Lunds universitet.

Fyra av tio forskarutbildade lärare och förskollärare återvänder inte till sina skolor efter examen. Trots att det är syftet. Det visar en uppföljning av de statliga forskarskolorna som riksdagens utbildningsutskott låtit göra.

40 procent av de lärare som forskat inom ramen för de statliga satsningarna på forskarskolor väljer att inte återvända till skolan efter examen.