Skolan kan lära mycket från förskolan. Det menade bland andra doktoranden Trevor Dolan vid ett samtal mellan forskare och lärare om lärandets kvalitet i Stockholm.

Partille kommun finansierar doktorander och har byggt upp en organisation med teampiloter, som ska lyfta forskning och utveckling på skolornas dagordning.

Uppsala vill höja kvaliteten på gymnasieskolan genom att anställa fler lektorer. De ska bidra med modern forskning och ett vetenskapligt förhållningssätt både i klassrummet och bland kollegor.

Den nya skollagen har höjt kraven på undervisningen – och det har väckt intresset för modern skolforskning. Avståndet mellan forskning och klassrum är fortfarande stort, men fler och fler arbetar med att överbrygga gapet.

Intresset för ”learning studies” i skolorna växer. Lärarna Henrik Hansson och Maria Bergqvist reser landet runt för att leda arbetet på skolor som vill använda sig av metoden. "Det är ett sätt att knyta teori och praktik lite närmare vårt yrke. Det är både en form av kompetensutveckling och forskning", säger Henrik Hansson.

Stockholms stad arbetar på flera fronter för att göra undervisningen mer vetenskapligt förankrad – och på så sätt förbättra elevernas resultat. Forskningscirklar för kommunens lärare är en väg framåt.

Barn till föräldrar med utländsk bakgrund har ökad risk för exempelvis huvudvärk, magont, nedstämdhet och sömnproblem, visar en ny avhandling av Heidi Carlerby. Störst risk för att drabbas av ohälsa löper flickor med båda föräldrarna födda i utlandet.

Bara hälften av lärarna som har gått forskarskolan vill tillbaka och arbeta i skolan. Det konstaterar Högskolverket i en utvärdering av regeringens miljonsatsning på forskarskolor.

Dans på flickors egna villkor både höjer deras välmående och gör dem mindre stressade, visar ny forskning från Örebro universitet.

Barnochunga.org är en ny webbplats för så kallade strömmande medier från Malmö högskola. Här publiceras föreläsningar, samtal, intervjuer och bokprat som kretsar kring barn- och ungdomsvetenskap.

Hur ser en lektion ut som gynnar elevernas lärande maximalt? Sverigeaktuelle John Hattie ger svaren i sin nya läraranpassade bok.

Lärare som gått forskarskola har inte fått förändrade arbetsuppgifter när de kommit tillbaka till sin gamla arbetsplats. Intresset för deras nya kunskaper är svalt.