Antalet barn i förskolan i Stockholm väntas minska i år och de kommande tre åren. Förskolor har redan stängts – och snart kan Föräldrakooperativet Bäret på Kungsholmen vara näst på tur.

Det föds färre barn i Stockholms län och förskolor måste läggas ner. Att barnkullarna har minskat var inte en överraskning, däremot att det gick så fort, säger Alexandra Mattsson (V), förskoleborgarråd.

Ett lugnare tempo utan stress står på mångas önskelista. Men för förskollärarna Åsa Ahlqvist Johansson och Anna Viberg i Stallarholmen är det redan en verklighet.

Förskolan ska vara en fristad från förtryck, men i våra förskolor finns flickor som redan i förskoleåldern förväntas dölja sig bakom en slöja. Det är dags att sätta barnens rättigheter före vuxnas påbud. Därför har Demokraterna lagt en motion i Göteborgs kommunfullmäktige om att utreda ett förbud mot slöja på barn i förskolan, skriver Demokraterna.

En dedikerad förskolepedagog ska hjälpa romska barn i Trollhättan stärka sitt språk och identitet. Eleonora Thornvall jobbar med satsningen och växlar mellan tre förskolor för att stötta eleverna – på både svenska och romani.

Under juni månad genomfördes kvalitetsdialoger med samtliga förskoleområden i Jönköpings kommun. Syftet var att komplettera det traditionella rapportskrivandet med samtal för en mer nyanserad bild av vardagen i förskolan.

Luleå kommun planerar att minska antalet förskoleplatser, på grund av ett sjunkande barnantal. Förskolor på Örnäset, Bergnäset, i Sunderbyn och centrum kan komma att läggas vilande, enligt utbildningsdirektören Marit Enbuske.

Det er langt mellom barnehagelærere over seksti år. I Bærum finnes det noen få – og de har klare svar på hvorfor de ikke er flere. 

Socialdemokraterna vill göra det möjligt för kommuner att tvångsförvalta förskolor med allvarliga brister, säger Magdalena Andersson (S), under en pressträff. 

Samtidigt växer en ny trend fram med så kallade megaförskolor för över hundra barn, trots att det saknas tillräcklig forskning om hur denna omställning påverkar barns hälsa och utveckling, skriver Lisa Deurell, Nätverket Stoppa Megaförskolan, och Ingrid Engdahl, Svenska OMEP.

I senaste avsnittet pratar vi storförskolor. För vems skull byggs de stora förskolorna, är kritiken rättvis och hur är det att jobba i stora förskolor? (webbradio)

Hur kommer det sig att mina fem år på Mårdtorpsgatan fortfarande är de bästa i mitt yrkesliv? Kan det ha att göra med hur min chef Ulla praktiserade självbestämmandeteorins tre ben? Jag hann knappt börja förrän jag och en kollega blev pedagogiska utvecklingsledare.