Barn som blir slagna, förskolepedagoger som inte hinner säga hej till föräldrar – och en tystnadskultur som breder ut sig. Över 500 pedagoger i Linköpings kommun vittnar om en helt ohållbar situation inom förskolan, enligt en granskning i Corren.

I senaste avsnittet pratar Podden Förskolan om hur samhället ser på förskolan och förskollärare. Utbildar vi barn eller avlastar vi föräldrar, behöver vår status höjas och hur påverkar samhällets syn på förskolan vår relation till barn och vårdnadshavare?

Södertörns högskola kan med glädje annonsera inrättandet av en unik förskollärarutbildning med interkulturell profil, inriktat mot nationella minoriteter och språket romani chib. 

Lärarutbildningsutredningen missar relationen mellan förskola och habilitering. Det är beklämmande, för detta är chansen att ge förskolebarn med autism rätt stöd på samma sätt som i andra länder. Det skriver Lise Roll-Pettersson, professor i specialpedagogik.

En studie i Helsingfors visar att man lyckas minska på sjukdomsfall på daghem genom att använda luftrenare. Nu vill Esbo testa om man kan få ner sjukfrånvaron även i sina daghem.

Förskolepersonal har haft två lediga timmar i veckan under somrarna men nu vill Eskilstuna kommun riva upp det 35 år gamla avtalet. "Vi är väldigt besvikna, säger Daglem Nilsson, specialistbarnskötare och arbetsplatsombud för Kommunal.

Kungliga vetenskapsakademien är kanske mest bekanta för att varje år dela ut nobelprisen i fysik och kemi. Men de prisar också lärare som ökat intresset för naturvetenskap och matematik bland eleverna. I år finns Södertäljeläraren Lena Wiklund bland pristagarna.

Anställda inom förskolan i Karlskrona riskerar förlora jobbet när allt färre barn föds i kommunen, vilket skapar oro. Inom några veckor startar en första förhandling mellan arbetsgivaren Karlskrona kommun och de fackliga organisationerna om situationen.

Barn som gått på förskolor i socioekonomiskt utsatta områden tenderar att klara sig sämre på de nationella proven i åk 3 och åk 6 än barn som gått i mindre segregerade förskolor. Det visar en ny rapport från Skolverket.

Barn som gått på förskolor i socioekonomiskt utsatta områden tenderar att klara sig sämre på de nationella proven i åk 3 och åk 6 än barn som gått i mindre segregerade förskolor. Det visar en ny rapport från Skolverket.