Förskoleklassen ska bort och ersättas av en tioårig grundskola. Det vill en majoritet i riksdagen – men inte regeringen.

Undervisningen i förskoleklassen utgår alltför sällan från de övergripande målen i läroplanen. Den fria leken utan aktivt stöd från läraren får en alltför dominerande roll, enligt en granskning från Skolinspektionen.

Många pedagoger i förskoleklass skapar en trygg, stödjande och uppmuntrande miljö för sina elever. Men de får ofta lägga upp arbetet själva, utan tydlig ledning från rektor och styrdokument. Likvärdigheten för eleverna är därmed i fara, visar Skolinspektionens granskning.

Efter att ha granskat 20 förskoleklasser, varav en i Gnesta, har Skolinspektionen kunnat fastställa att lärarna ofta får arbeta utan tydlig ledning från rektor och styrdokument.

Tydligare styrdokument, mer planeringstid och en obligatorisk verksamhet. Det är Lärarförbundets tre krav för att förbättra förskoleklassen.  

Efter sjutton år i skuggan har förskoleklassen nu åter hamnat mitt i den politiska hetluften och föreslås bli obligatorisk.

Förskoleklassen är en egen skolform som är lite bortglömd i styrdokumenten, vilket gör uppdraget en aning oklart.

Förskoleklassen har hamnat i den politiska hetluften. På Påskallaviksskolan har de redan rivit stängslen mellan sexårsverksamheten och ettan.  

Min dotter Anna har många glada minnen från det år hon gick i »sexårs« på en förskola, skriver Annica Grimlund, chefredaktör Lärarnas tidning.  

Regeringen vill nu, precis som alliansen, att förskoleklassen ska bli obligatorisk. Och den vill höja kvalitén på både förskoleklasserna och fritidshemmen med nya läroplaner och mer personal.

Regering och opposition strider om formerna för ett obligatoriskt skolår för sexåringar. Lärarförbundets ordförande oroas av att den unika förskolepedagogiken försvinner med alliansens förslag.

Förskoleklassen blir kvar antingen som en obligatorisk egen skolform eller som en del av grundskolan. Förskollärarna blir fortsatt behöriga att undervisa i förskoleklassen, enligt ett nytt direktiv till utredningen om grundskolan.