Utbildningsminister Simona Mohamssons förklaring till de sjunkande resultaten i skolan saknar trovärdighet. Skärmarna har blivit en bekväm syndabock för skolans misslyckande när förklaringen finns att finna på annat håll, skriver Anders Malmquist, pensionerad grundskoledirektör i Malmö stad.
Den tidigare sovjetrepubliken Estland visar hur man på relativt kort tid kan nå europeiska toppresultat i Pisamätningarna. Sveriges privatiserade skolexperiment har samtidigt nått botten, skriver den pensionerade läraren Erik Eriksson.
Under lång tid har skoldebatten präglats av förenklingar och påståenden om att det går att behålla ett stort och varierat utbud av friskolor även om aktiebolagsformen förbjuds. Det skriver Marcus Strömberg, vd Academedia.
Socialdemokraterna driver ett totalförbud mot vinster i skolan, medan Centerpartiet vill behålla aktiebolagen. Anders Ygeman (S) medger att man kommer behöva kompromissa. "Det här är en av våra absolut främsta prioriteringar", säger han.
Den som föreslår stora förändringar av våra elevers, boendes och patienters vardag måste också säga vad förslagen betyder i praktiken, skriver debattörer som arbetar inom privat välfärd.
Mycket allvarliga. Så beskriver friskolekoncernen Academedia Sveriges Pisaresultat. Ökad skärmtid bland elever är dock bara en del av förklaringen, säger Lotta Krus, segmentschef för grundskolan.
Friskolorna tar emot allt fler elever från svaga socioekonomiska bakgrunder. Men så länge bara vissa familjer gör ett aktivt skolval riskerar segregationen att öka. Här är fyra förslag på hur nästa regering borde ändra skolvalet, skriver Marcus Strömberg, vd för friskolekoncernen Academedia.
Ett nytt förslag om att låta icke-vinstdrivande aktörer ta över skolor med låga resultat sågas nu från flera håll. "Ingen kan trolla med knäna", säger SKR-politikern Madelaine Jakobsson (C). Direktören för friskolornas branschorganisation kastar fram en egen ny lösning.
Riksdagen har beslutat begränsa friskolornas vinster. Socialdemokraterna går till val på att förbjuda vinstutdelning. ”I stället för att diskutera undervisning, kunskapsresultat, studiero och vilka skolor som faktiskt fungerar handlar allt mer om ägarformer, vinster och juridiska konstruktioner”, skriver Andreas Mörck, förbundsdirektör Almega utbildning.