Hur kan man med små medel stärka lärandet på fritidshemmen? Genom att låta andra komma in och observera verksamheten. I Strängnäs har ”läranderonder” blivit en succé.

Fritidshemmet är så mycket mer än barnpassning. På Internationella engelska skolan (IES) arbetar vi aktivt med att göra fritidshemmet till en naturlig del av skolans pedagogiska helhet, skriver Magdalena Bull, ansvarig för de tidiga skolåren.

Fritidshemmet i anpassad grundskola har ingen egen läroplan, utan använder grundskolans läroplan för fritidshemmet. Vår studie visar att lärare ofta behöver justera de förmågor som anges i läroplanen för fritidshemmet för att bättre motsvara elevernas faktiska förmågor, skriver läraren i fritidshem Ida Arenius.

När skolan stänger under lov upphör inte fritidshemmets uppdrag. Det fördjupas. Men när fritidshemmet blir till heldagsverksamhet tas samtidigt våra förberedande ramar bort. Och det är barnen som får betala priset, skriver Jon Bergström, lärare i fritidshem.

Fritidshemmet är fullt av eldsjälar. Vi som brinner för vårt uppdrag, som försöker hitta lösningar där det inte finns resurser, som får verksamheten att fungera trots att vi saknar förutsättningar. Men vi orkar inte längre bära en hel verksamhet enbart med vår lojalitet, skriver fritidshemssamordnaren Sandra Helgöstam.

Fritidshemmet är en av de få platser där barn får vara just barn, där de får leka, samtala, samarbeta och vara i nuet. I en tid då skärmarna ständigt pockar på vår uppmärksamhet är det kanske vad barnen behöver mest.

Projektet Läsa äger, där feriearbetande gymnasieungdomar inspirerar barn till läsning och rörelse på fritidshem, fortsätter att växa. I sommar deltar dubbelt så många skolor som tidigare, och satsningen får nu förstärkt stöd från både förvaltning och samarbetspartners. Med ryggsäckar fyllda med böcker och rörelseglädje är ungdomarna redo att bli förebilder för nästa generation!

Jag vill lyfta fritidshemmets ovärderliga roll under sommaren. Med vår pedagogiska kompetens, vårt engagemang och vår värme gör vi lärare i fritidshem skillnad. Vi formar dagar som blir till minnen – både för barnen och oss själva, skriver läraren i fritidshem Maria Ljung.

Allt började med att barnen sydde påskägg, men sedan tog projektet en ny vändning och alla ville sy egna Pokémons.

Specialpedagogerna Linda Hallberg och Anna Borg har skrivit en bok om de dagliga övergångar som fritidselever möter.

Vad satsar du på i din undervisning och vad har du lärt dig av dina tabbar i yrket? Vi bad tre lärare i fritidshem svara.

Dramalekar kräver planering, men ger mångfalt tillbaka, anser Elise Gustafsson. "Det är så mycket som barnen får träna på: fantasi, kreativitet, samspel, kommunikation och inte minst att visa respekt för varandra".