Vad är det pedagogiska syftet med aktiviteterna på fritids? Det är den övergripande frågan för Emma Öberg som är förstelärare i fritidshem på Byleskolan i Täby kommun.

Tant Rut, Pollyanna och Scarlett O’Hara är tre förebilder som fritidspedagogen Eva De Loisted har burit med sig genom livet. De har slagit an tonen och format henne.

Fritidshemmet är ett viktigt komplement till skolan som bidrar till allsidig bildning vilket är det övergripande målet för den grundläggande utbildningen, skriver Cecilia Larsson, ämnesrådet Fritidspedagogik    

Mer bildning och mindre utbildning. Det är det som gör fritiden meningsfull för barn och unga, menar forskaren och lärarutbildaren Carin Falkner.

Sämre tillgång till personal, allt större grupper och sjunkande utbildningsnivå hos personalen. Det handlar om fritidshemmen. Nu vill regeringen ha ändringar i läroplanen för att höja kvaliteten på fritids och förskoleklasser.

Kvaliteten på fritidshemmen och i förskoleklasserna måste höjas. Det kräver regeringen som senare i veckan kommer att ge Skolverket i uppdrag att lämna förslag på förändringar i läroplanerna.

Verksamheten i fritidshemmen behöver förbättras med både mer personal och tydligare mål. Därför ger regeringen Skolverket i uppdrag att ge fritidshemmen ett eget avsnitt i läroplanen.

De sjuåriga tvillingarna kom några minuter för sent till frukosten på Ryaskolans fritidshem i Brämaregården.

Fritidspedagogerna har väntat förgäves på ett centralt avtal om pedagogisk utvecklingstid. Nu satsar ­Lärarförbundet på att få rikspolitiker och centrala myndigheter att engagera sig i frågan.

De flesta fritidshem är inhysta i klassrum. I extremfall får barnen inte ens använda stolarna. Paradoxalt nog tycker ändå pedagogerna att lärmiljön är god, visar en studie.

En ny regering har tagit plats i regeringskansliet och det finns stora förväntningar på vad Socialdemokraterna och Miljöpartiet kan göra för fritidshemmen.

Fritidspedagog på Ösbyskolan i Gustavsberg och en av deltagarna på Fritidspedagogernas rikskonferens i Stockholm.