Skolorna ska samla in elevernas mobiler på morgonen och lämna tillbaka dem vid skoldagens slut. Det föreslår en utredning som lämnades till regeringen på torsdagen. "Det viktigaste skälet är att mobilerna stör undervisningen", säger skolministern om det radikala förslaget.

Sverige ska gå samma väg som Danmark – och lagstadga om mobilförbud för elever under hela skoldagen. Det har regeringens utredare kommit fram till.”Vi föreslår en obligatorisk insamling av elevers mobiltelefoner i början av skoldagen, säger utredaren Björn Hansson.

Utredarens huvuduppdrag har varit att ta fram ett förslag till en reglering som innebär att mobiltelefoner och annan elektronisk kommunikationsutrustning ska samlas in vid varje skoldags början när det gäller de obligatoriska skolformerna och fritidshemmet. (pdf)

Helt ärligt har jag genom åren mer än en gång funderat på om det är dags att hänga upp den gula västen på kroken och tacka för mig. Men jag har ändå landat i att jag vill slutföra min utbildning, skriver Andreas Härjefors som studerar till lärare i fritidshem.

Jag funderar över utredningen som presenterades nyligen, om ”bättre förutsättningar för trygghet och studiero i skolan”. Barn som inte går att ha i klassrum, vad beror det på? skriver läraren i fritidshem Irina Eriksson.

Med hjälp av ett AI-program och färgglad cernitlera har fritidshemmet på Nyvångs skola jobbat med ett lustfyllt språkprojekt med eleverna.

Diamanten är en liten fritidsavdelning som satsar på trygghet och anpassning av aktiviteter efter elevernas intressen. Slottsskolan i Håbo kommun startade Diamanten för att utveckla elevens hela dag, inte enbart i undervisningen.

Att inte ha något att göra efter skolan är inte kul. För att hjälpa eleverna på Högastensskolan att få kontakt med föreningsidrotten bjuder läraren i fritidshem Robin Sarenvik in föreningar till fritids. "Jag ser det som en del av fritidshemmets kompensatoriska uppdrag", säger han.

Begreppet ”undervisning i fritidshem” infördes i läroplanen 2016. Men vad menas med det? Svaret är inte självklart. Läraren i fritidshem Lowisa Hanzén intervjuade nio andra lärare för sin magisteruppsats.

En av mina hjältar i detta yrke sa en gång: ”Du får aldrig glömma bort den tredje pedagogen, Tony! Det är en mycket viktig del av ditt uppdrag och ditt pedagogiska ansvar.” Hen talade om våra lärmiljöer – de spelar en avgörande roll för barnens möjlighet till utveckling och lärande, skriver läraren i fritidshem Tony…

Vilka glädjeämnen är specifika för just undervisningen i fritidshem – och vilka hinder finns? Vi bad tre lärare i fritidshem svara.