Efter avslag från Skolverket – nu satsar Riksförbundet FUB hårt på att ändå få nationell spridning på sitt material som ska hjälpa elever med IF att nå målen och få en bra start på vuxenlivet.

Siden 2015 har en privat virksomhed i Aarhus lært elever i specialundervisning at tage bussen i skole, men nu har kommunen opsagt samarbejdet. Kommunen vil spare ved at lade skolerne løse opgaven. Det kan fint lade sig gøre, siger pædagogisk leder.

I Luleå satsar man på att stärka utbildningen för elever med intellektuell funktionsnedsättning, IF. Att rektorer och lärare i högstadiet och gymnasiet samarbetar ger en sammanhängande skolgång och underlättar övergången till gymnasiet. 

Slöjd är ett viktigt ämne i grundsärskolan. I slöjden kan eleverna lära sig om sådant som självbestämmande, medbestämmande och solidaritet. Därför är det viktigt att slöjdlärarna är skickliga lärare. (s. 3-5)

Hørehæmmede elever bliver i høj grad inkluderet i almenskolen. Læs her, hvordan du skaber de bedste lytteforhold, så de kan følge med i timerne. Guiden gør dig klogere på både akustik, støj, høreteknologi, indretning, lys, visualisering og tolketjenester.

Riksförbundet FUB:s skolenkät till föräldrar om hur skolan fungerar för elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF) (pdf)

Riksförbundet FUB har genomfört en enkätundersökning om hur skolgången fungerar för elever i den anpassade grund- och gymnasieskolan. Svar från över 400 föräldrar visar att faktorer som ger eleven goda förutsättningar till inlärning, att utveckla självständighet och att uppnå sin fulla potential är en bristvara.

Det är ytterst märkligt att det verkar politiskt gångbart att beskriva ett stort antal elever som mer eller mindre värdelösa latmaskar när skolor misslyckas med sitt uppdrag. Det skriver Anki Sandberg, riksförbundet Attention och Sven Bölte, professor på KIND, Karolinska institutet.

Skolorna i Älmhults kommun har tydliga rutiner för övergången mellan årskurs sex och sju. Handlingsplanen underlättar samarbetet och gör skolbytet tryggare för elever med funktionsnedsättning.

Det kan vara både spännande och svårt att byta till en ny förskola eller skola. Vad är viktigt att göra när övergången berör barn och elever med funktionsnedsättning? Ulrika Bengtsson, rådgivare på SPSM ger några råd.